，然后点击“添加到主屏幕”第五十九章 一颗星星的轨迹（中） (2/2)
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但整个班队列还没完全散开，这个时候刘明的这番动静，引得人人侧目。
张小佳对杨夏道，“那块布还贴着，程燃他们在搞什么啊……”
这个时候，班级上甚至也觉得程燃有些过分了。
你当初要么不答应，既然答应了刘明办板报，但至少也得有个做事的样子。哪怕你对班主任心存不满，但是文化墙板报这种东西，先不管评选组了，既然要对全校展示，至少也代表班级的荣誉，不奢求你们能做多好，中规中矩总行吧，抄点格式大同小异总行吧……这蒙着块布什么意思，敢情是根本没办，遮起来当那里在维修，想糊弄过去啊？
这能糊弄么！？
就在班上的同学闪过来的目光已经有些不满的时候。
程燃回应，“办好了啊。”
刘明一喜，但又觉得不对，“怎么还铺着布啊？”
“用颜料画的，保护一下……”
“那你还不去把布取了，校长过去了！”
……
进校门的时候，初三四班的文化墙是排头，而从操场那边过来的学校以周韬为主，章明在内的三个副校长，三个年级主任领导组，开始倒序从这边过来参观学生的文化墙作品以及拍照合影。
学生们则是像是锋潮一般朝文化墙这边涌过来，人头在外围黑压压攒动着，评比着到底哪个班哪个作者的作品更好。
简直是各出奇招，有的用类似啦啦队手花的那种材质在自己的范围围了一圈，使得内容更为突出。
有的则用了彩纸，拼接各种卡通图案。有的用剪纸，制造出中国风。也有人上了颜料，类似于画出大海海浪，一艘白色航船，飞翔的白鸽，令画面更生动。
主题也是丰富多彩，有的是诗歌版面，配合剪纸的纯粹中国风，显示出诗词博大精深的内涵。校长周韬走到这里眼睛一亮，“不错，这个好！”
外围的学生中，就有声音传出来了，“右下角作者署名是初三二班的孙东明……”
“孙东明你被表扬了……”
“我也觉得好看……”
那名叫孙东明的学生也在人中，长得瘦高个，但腼腼腆腆的……人们想起来他是文艺汇演弹吉他的。有女生当即私底下观察起他来。
又走到中间部分，一副哆啦A梦，主题是“暑假快乐！”的文化墙人气最高，引得围观学生们指指点点，笑声不断。传来这个作者是谁的打听。
周韬又在一张用粉笔画着“核心价值观”的板报前驻足，面对照相机镜头。
学生潮中传来笑声，“初二七班钱裕民……这小子挺会拍马屁的啊！”
周韬一群学校领导走了三分之二的路程了，刘明跟着程燃和俞晓到了最排头那边，而他们初三四班的人大多也都朝这一块聚集……基本上每个班都下意识的往自己班的板报前聚集，百来米的文化墙，这个时候围观人潮还是颇为壮观。
因为程燃这块布最上面两个角是缠在钉子上的，很高，刘明赶紧去门卫室搬了把椅子过来，这场面就有些紧迫和滑稽了，那边学校领导正在过来，这边他们还在搬椅子踮脚去拆布。
搞得校长周韬那帮领导群都多朝他们这边看了几眼。
外围七八米外站着自己一个班围观的人，也因为他们这块墙体的特殊，越来越多人漫步过来，想看看布后面是什么。
杨夏和她的死党朋友，再加上大院的姚贝贝，柳英一众，顺着路边走边看。这个时候眺望到程燃正站在凳子上，去解右上角的线疙瘩。
面对这块布，程燃就想到姜红芍当初帮他挂上去灰扑扑弄脏了脸的样子。
清晨的光线中，文化墙边的无数细碎颗粒仿佛镀上了金，程燃在椅子上，朝外围看过去，正好看到姜红芍茕立人群之中，对她吐了吐舌头。
俏皮……却又生死契阔心有灵犀。
柳英找到了姜红芍，轻轻拍了她一下，看向程燃，低声道，“红芍啊……关于他，有件事情必须要告诉你……”
但整个班队列还没完全散开，这个时候刘明的这番动静，引得人人侧目。
张小佳对杨夏道，“那块布还贴着，程燃他们在搞什么啊……”
这个时候，班级上甚至也觉得程燃有些过分了。
你当初要么不答应，既然答应了刘明办板报，但至少也得有个做事的样子。哪怕你对班主任心存不满，但是文化墙板报这种东西，先不管评选组了，既然要对全校展示，至少也代表班级的荣誉，不奢求你们能做多好，中规中矩总行吧，抄点格式大同小异总行吧……这蒙着块布什么意思，敢情是根本没办，遮起来当那里在维修，想糊弄过去啊？
这能糊弄么！？
就在班上的同学闪过来的目光已经有些不满的时候。
程燃回应，“办好了啊。”
刘明一喜，但又觉得不对，“怎么还铺着布啊？”
“用颜料画的，保护一下……”
“那你还不去把布取了，校长过去了！”
……
进校门的时候，初三四班的文化墙是排头，而从操场那边过来的学校以周韬为主，章明在内的三个副校长，三个年级主任领导组，开始倒序从这边过来参观学生的文化墙作品以及拍照合影。
学生们则是像是锋潮一般朝文化墙这边涌过来，人头在外围黑压压攒动着，评比着到底哪个班哪个作者的作品更好。
简直是各出奇招，有的用类似啦啦队手花的那种材质在自己的范围围了一圈，使得内容更为突出。
有的则用了彩纸，拼接各种卡通图案。有的用剪纸，制造出中国风。也有人上了颜料，类似于画出大海海浪，一艘白色航船，飞翔的白鸽，令画面更生动。
主题也是丰富多彩，有的是诗歌版面，配合剪纸的纯粹中国风，显示出诗词博大精深的内涵。校长周韬走到这里眼睛一亮，“不错，这个好！”
外围的学生中，就有声音传出来了，“右下角作者署名是初三二班的孙东明……”
“孙东明你被表扬了……”
“我也觉得好看……”
那名叫孙东明的学生也在人中，长得瘦高个，但腼腼腆腆的……人们想起来他是文艺汇演弹吉他的。有女生当即私底下观察起他来。
又走到中间部分，一副哆啦A梦，主题是“暑假快乐！”的文化墙人气最高，引得围观学生们指指点点，笑声不断。传来这个作者是谁的打听。
周韬又在一张用粉笔画着“核心价值观”的板报前驻足，面对照相机镜头。
学生潮中传来笑声，“初二七班钱裕民……这小子挺会拍马屁的啊！”
周韬一群学校领导走了三分之二的路程了，刘明跟着程燃和俞晓到了最排头那边，而他们初三四班的人大多也都朝这一块聚集……基本上每个班都下意识的往自己班的板报前聚集，百来米的文化墙，这个时候围观人潮还是颇为壮观。
因为程燃这块布最上面两个角是缠在钉子上的，很高，刘明赶紧去门卫室搬了把椅子过来，这场面就有些紧迫和滑稽了，那边学校领导正在过来，这边他们还在搬椅子踮脚去拆布。
搞得校长周韬那帮领导群都多朝他们这边看了几眼。
外围七八米外站着自己一个班围观的人，也因为他们这块墙体的特殊，越来越多人漫步过来，想看看布后面是什么。
杨夏和她的死党朋友，再加上大院的姚贝贝，柳英一众，顺着路边走边看。这个时候眺望到程燃正站在凳子上，去解右上角的线疙瘩。
面对这块布，程燃就想到姜红芍当初帮他挂上去灰扑扑弄脏了脸的样子。
清晨的光线中，文化墙边的无数细碎颗粒仿佛镀上了金，程燃在椅子上，朝外围看过去，正好看到姜红芍茕立人群之中，对她吐了吐舌头。
俏皮……却又生死契阔心有灵犀。
柳英找到了姜红芍，轻轻拍了她一下，看向程燃，低声道，“红芍啊……关于他，有件事情必须要告诉你……”