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    第  31  章  /p>

    仰望日月  怀抱古今/p>

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    听了孩子们的对话,看到他们的表情,树达已经明白了事情的七七八八,他除了一丝忧虑外,更感到无比欣慰无比高兴!“仰望日月栽培栋梁拄九天,怀抱古今磨砺楚玉耀三江”曾是自己当年的豪情壮志。自己办学的目的是一心希望能实现自己的理想,多为家乡培养有用的人才,这样才能让家乡安宁些公平些,也让人认可他这个先生教书有方;可是这些年的办学使他由希望变成了失望。学堂里一些富家子弟,要么不好好学习吊儿郎当,要么太没有读书的天份;一些人优越感特强互相比吃比穿比家境,有的还仗势欺人。一些孩子调皮捣蛋,要么碰坏了周围农家的牲畜和庄稼,要么跟周围寨子里的孩子吵架打架;弄得他这个教书先生隔三差五要去周旋和赔不是。更令他失望的是:一些学生甚至对学术不敬、对师长不尊,记得自己在向学生们介绍柳宗元的时候曾说:柳老先生是中国的大文豪,一篇《捕蛇者说》让我们的家乡—永州名闻天下,这是我们潇湘大地的自豪和光荣啊!可是贾大赢却在背地里说:这位柳老先生也是的,他那么大的文豪写别的什么人不好,偏写什么捕蛇者?捕蛇者不就是捉蛇的人吗,那不是跟写要饭的、挑柴卖的、抬轿子的一样了吗?这些下九流的人也配写在文章里要我们去读?斯文何在也!还有那孔老夫子,说什么苛政猛于虎?平头百姓不纳税,种田人不交租,那我们这样的人吃什么、喝什么也?贾大赢年纪还小,自然不了这样的大议论,据说这样的高论是他当乡长的爹教的。树达在心里长叹:哎,有权有势有钱的人如此教孩子,自己还怎样教学生?自己花这么大力气教育这样的学生,会有什么结果呢!自己现在教的学生以后对家乡有用吗?他们能让家乡安宁些公平些吗?他们出学堂门后人们会认可我这个先生教书有方吗?当然也有些让自己满意的学生,最让自己看好觉得满意的是自己的女儿玉莲,爱读书,特别刻苦,天资又好,可她毕竟是个女孩子,在眼下的家乡,她读书读得再好能有什么用?!玉莲还特别喜欢画画,虽说去年还请画画的先生教过她几个月,有的画还画得特别好,可画画能有什么用呢?画的画贴在墙上,绣在枕头、被面上算什么大出息?好想把她送到大地方的女子学校去读书,玉莲自己也好想到永州、宝庆甚至长沙去求学,可外面的世界自己把握不住啊,一个女孩子像祝英台一样单独出远门读书哪里放得下心!另外一个自己感到满意的是自己的儿子大强,这孩子聪明,领悟力特强,但是太贪玩;这些年自己对他特别严格甚至苛刻,但也许孩子缺乏艰苦磨练不知道今天的一切来之不易,另外还太小尚不懂事,对他越严格越觉得恨铁不成钢。今天的武土生让他感到眼前豁然一亮:多么聪明的孩子,多么有天份,又多么勤奋又多么懂事,多好的一个读书料子啊,如此记忆力常、才思敏捷、又不乏思考力的人自己是有生以来第一次见到!以一个教书先生的眼光,树达知道:学子三千,平庸之辈占大多数,没有几个能出类拔萃;可惜这个武土生家穷,小的时候没有接受过教育,耽误了这么多年;尽管现在自... -->>

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