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黎梨：“我没笑什么。”
简云云看看黎梨又看看赵景言：“哦，我知道了，你们俩欺负我什么都不懂，是不是？”
赵景言笑了：“你要是这么想也可以。”
简云云看向黎梨，黎梨：“哎，好了，没有，你也不想想，他怎么可能来这么吵闹的地方学习，他又不是脑子瓦特了！”
赵景言：“！”
简云云：“对，也是哦。”
黎梨看到赵景言本子上画的东西：“你这是画的篮球场？”
赵景言：“嗯。”
简云云看过去：“哇，你别说，画的还真挺像的！”
黎梨：“你画这个干嘛？难道你是想……”
赵景言：“没错。咱们班级大多数的同学都是只认学习，平常运动的人很少，更别说是打篮球了，要是盲目的教大家打篮球，这么短的时间内根本就出不了什么太好的效果。但是，把打篮球当作一种物理运动的话，说不定会利于大家学习篮球。”
赵景言说完，黎梨和简云云只剩下惊叹了。
简云云：“不愧是你啊，我们的大学神！想问题的角度果然和正常人不一样！佩服！”
赵景言：“这只是第一步，主要还是得看大家理解能力如何，才能定下一步的计划。”
黎梨：“实践出真知！”
赵景言笑：“没错！”
杨凯看到赵景言不在班级，猜测他应该是去篮球馆了，所以连衣服也没换，就往篮球馆走。
赵景言：“对了，你们怎么来了？”
黎梨还没说话，简云云已经抢先说了：“我们当然是来看帅哥的！整个年级的帅哥应该都聚集在这儿了吧！”
赵景言看到黎梨想要伸手阻止简云云的动作，心里就觉得有意思的很。
赵景言：“你还真说对了，这里帅哥还蛮多的！”
简云云一副骄傲的样子：“是吧？”
赵景言笑笑，不说话。
杨凯：“言哥！你果然在这里！”
杨凯走过来，坐在赵景言旁边。
赵景言：“你过来的正好！”
杨凯：“嗯？”
赵景言：“你去找几个咱们班个子和你差不多的，想学习打篮球的同学过来。”
杨凯疑惑：“啊？”
赵景言：“去啊。”
杨凯：“不是，言哥，你这是要干嘛啊？你不会是要现场教学吧？”
赵景言：“没错，我就是要现场教学！”
杨凯：“啊？这时间能来得及吗？”
赵景言：“你要是再不去，就真的来不及了！”
杨凯立马就站了起来：“我去，我去，我现在就去！”
黎梨：“你真的有把握吗？”
还没等赵景言开口，简云云就说：“你就放心吧，他可是大神，肯定没问题啊！”
黎梨看向赵景言，赵景言笑笑。
时间紧任务重，赵景言是在赌，赌同学们的物理知识，赌他们的领悟能力，赌他们对他的信任。
杨凯果然找了十个身高很高的同学，而且还都是平时不怎么运动的，连班长都来了，他怕是想要以身作则才来凑数的吧。
杨凯站在那边篮球场上冲着赵景言挥手：“言哥！这边！”
赵景言看见了，起身，准备下去和他们会合。
简云云：“哎，大神，我们两个可以一起去吗？”
赵景言：“当然可以！”
所以，班级那几个男生包括杨凯在内，都看见大神后边跟着两个漂亮的女生。
大家呈弧线式站开，赵景言：“大家有没有会打篮球的？”
大家互相看看，没有人说话。
赵景言：“看来，是一个都没有了。这也没有关系，如果大家想学习打篮球，想在篮球比赛中为班级取得荣誉的话，我可以教授大家打篮球的技巧！”
一个同学：“我们都不会，你要怎么教我们，让我们可以在短时间内学会并且可以上场打比赛？”
赵景言：“我既然说出口了，就自然有解决的办法，要不然也不会把大家叫来这里了。”
同学们都不出声了，赵景言继续：“大家可以凑近一点，看看这个图纸。”
大家都靠近，看着赵景言手里那个画了画的本子。
赵景言：“任何时候起跳，71％的时间你会停留在跳跃的上半段，一般人可能会认为起跳时上半段和下半段的滞留时间应该是一半对一半。请大家再想一下这个问题，在离开地面的那一刹那你身体的速度达到最快，随着你慢慢升高你的速度渐渐地下降，直到你达到跳跃最高点，这一瞬间你的垂直方向速度为零。过了这个瞬间你的下跌速度开始增加，直到你重新落地速度归零。因为跳跃上半段是全程中速度较慢的一段区间，在这段距离停留的时间更长。那么问题来了，时间有多长？要算出这个数字，我们需要知道物体从静止状态下落的时间取决于离地距离的平方根。计算物体下落到二分之一高度的时间，只要将离地（1/2）开平方，也就是71％。篮球运动员的滞空感的原理是他们71％的时间都在跳跃的上半程。带球上篮或者移动中射篮时，运动员需要将自己的速度加上篮球抛出的速度。现在大家可以想象有一个人以匀速骑车直线前进，他沿着垂直方向将篮球抛向空中，篮球离开他的手后，球和车依然以相同的速度前进。从骑车人看来，篮球是在骑车人前方落地？相同位置落地？还是后方落地？你们认为结果会怎样？对，篮球落地时，依然会落在骑车人的身上。”
黎梨和简云云默默地往后退了几步。
简云云小声和黎梨说：“我靠！不愧是大神，他在说什么，我一点也听不懂，黎梨你听懂了吗？”
黎梨也是一脸懵：“没有。”
赵景言：“大家都听懂了吗？”
同学们异口同声：“听懂了！”
赵景言：“那好，我们继续，接下来，我给大家讲讲打篮球的规则。第一，比赛双方一队五人，其中一人为队长，后补球员最多七人，我们这里现在人数正好，但也依主办单位而增加人数，比赛分前、后半场，每半场各二十分钟，中场休息十分钟。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛五分钟，若五分钟后比分仍相同，则再次进行五分钟延长赛，直至比赛分出胜负为止；第二，得分种类球投进篮筐经裁判认可后，便算得分。三分线内投入可得两分；三分线外投入可得三分，罚球投进可得一分；第三，进行方式比赛开始由两队推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球；第四，选手替换每次替换选手要在二十秒内完成，替换次数不限定。交换选手的时间选手在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时终止球赛的计时；第五，罚球每名球员各有四次允许犯规的机会，第五次即犯满退场。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后五秒内要投篮。在投篮后，球触碰到篮筐前不能踩越罚球线；第六，违例大致可分为：1.普通为例：像带球走步、两次运球、脚踢球或者用拳头击球。2.跳球违规3.跳球时的违例：除了跳球球员以外的入木可在跳球者触到球之前进入中央跳球区；第七，侵人犯规与对方发生身体接触而产生的犯规行为；第八，技术犯规队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况；第九，干扰球投篮的球向篮下落时，双方队员都不得触球。当球在球篮里的时候，防守队员不得触球。大概就是这些了，大家都记住了吗？”
同学们：“差不多。”
赵景言：“实践出真知，这样吧... -->>
黎梨：“我没笑什么。”
简云云看看黎梨又看看赵景言：“哦，我知道了，你们俩欺负我什么都不懂，是不是？”
赵景言笑了：“你要是这么想也可以。”
简云云看向黎梨，黎梨：“哎，好了，没有，你也不想想，他怎么可能来这么吵闹的地方学习，他又不是脑子瓦特了！”
赵景言：“！”
简云云：“对，也是哦。”
黎梨看到赵景言本子上画的东西：“你这是画的篮球场？”
赵景言：“嗯。”
简云云看过去：“哇，你别说，画的还真挺像的！”
黎梨：“你画这个干嘛？难道你是想……”
赵景言：“没错。咱们班级大多数的同学都是只认学习，平常运动的人很少，更别说是打篮球了，要是盲目的教大家打篮球，这么短的时间内根本就出不了什么太好的效果。但是，把打篮球当作一种物理运动的话，说不定会利于大家学习篮球。”
赵景言说完，黎梨和简云云只剩下惊叹了。
简云云：“不愧是你啊，我们的大学神！想问题的角度果然和正常人不一样！佩服！”
赵景言：“这只是第一步，主要还是得看大家理解能力如何，才能定下一步的计划。”
黎梨：“实践出真知！”
赵景言笑：“没错！”
杨凯看到赵景言不在班级，猜测他应该是去篮球馆了，所以连衣服也没换，就往篮球馆走。
赵景言：“对了，你们怎么来了？”
黎梨还没说话，简云云已经抢先说了：“我们当然是来看帅哥的！整个年级的帅哥应该都聚集在这儿了吧！”
赵景言看到黎梨想要伸手阻止简云云的动作，心里就觉得有意思的很。
赵景言：“你还真说对了，这里帅哥还蛮多的！”
简云云一副骄傲的样子：“是吧？”
赵景言笑笑，不说话。
杨凯：“言哥！你果然在这里！”
杨凯走过来，坐在赵景言旁边。
赵景言：“你过来的正好！”
杨凯：“嗯？”
赵景言：“你去找几个咱们班个子和你差不多的，想学习打篮球的同学过来。”
杨凯疑惑：“啊？”
赵景言：“去啊。”
杨凯：“不是，言哥，你这是要干嘛啊？你不会是要现场教学吧？”
赵景言：“没错，我就是要现场教学！”
杨凯：“啊？这时间能来得及吗？”
赵景言：“你要是再不去，就真的来不及了！”
杨凯立马就站了起来：“我去，我去，我现在就去！”
黎梨：“你真的有把握吗？”
还没等赵景言开口，简云云就说：“你就放心吧，他可是大神，肯定没问题啊！”
黎梨看向赵景言，赵景言笑笑。
时间紧任务重，赵景言是在赌，赌同学们的物理知识，赌他们的领悟能力，赌他们对他的信任。
杨凯果然找了十个身高很高的同学，而且还都是平时不怎么运动的，连班长都来了，他怕是想要以身作则才来凑数的吧。
杨凯站在那边篮球场上冲着赵景言挥手：“言哥！这边！”
赵景言看见了，起身，准备下去和他们会合。
简云云：“哎，大神，我们两个可以一起去吗？”
赵景言：“当然可以！”
所以，班级那几个男生包括杨凯在内，都看见大神后边跟着两个漂亮的女生。
大家呈弧线式站开，赵景言：“大家有没有会打篮球的？”
大家互相看看，没有人说话。
赵景言：“看来，是一个都没有了。这也没有关系，如果大家想学习打篮球，想在篮球比赛中为班级取得荣誉的话，我可以教授大家打篮球的技巧！”
一个同学：“我们都不会，你要怎么教我们，让我们可以在短时间内学会并且可以上场打比赛？”
赵景言：“我既然说出口了，就自然有解决的办法，要不然也不会把大家叫来这里了。”
同学们都不出声了，赵景言继续：“大家可以凑近一点，看看这个图纸。”
大家都靠近，看着赵景言手里那个画了画的本子。
赵景言：“任何时候起跳，71％的时间你会停留在跳跃的上半段，一般人可能会认为起跳时上半段和下半段的滞留时间应该是一半对一半。请大家再想一下这个问题，在离开地面的那一刹那你身体的速度达到最快，随着你慢慢升高你的速度渐渐地下降，直到你达到跳跃最高点，这一瞬间你的垂直方向速度为零。过了这个瞬间你的下跌速度开始增加，直到你重新落地速度归零。因为跳跃上半段是全程中速度较慢的一段区间，在这段距离停留的时间更长。那么问题来了，时间有多长？要算出这个数字，我们需要知道物体从静止状态下落的时间取决于离地距离的平方根。计算物体下落到二分之一高度的时间，只要将离地（1/2）开平方，也就是71％。篮球运动员的滞空感的原理是他们71％的时间都在跳跃的上半程。带球上篮或者移动中射篮时，运动员需要将自己的速度加上篮球抛出的速度。现在大家可以想象有一个人以匀速骑车直线前进，他沿着垂直方向将篮球抛向空中，篮球离开他的手后，球和车依然以相同的速度前进。从骑车人看来，篮球是在骑车人前方落地？相同位置落地？还是后方落地？你们认为结果会怎样？对，篮球落地时，依然会落在骑车人的身上。”
黎梨和简云云默默地往后退了几步。
简云云小声和黎梨说：“我靠！不愧是大神，他在说什么，我一点也听不懂，黎梨你听懂了吗？”
黎梨也是一脸懵：“没有。”
赵景言：“大家都听懂了吗？”
同学们异口同声：“听懂了！”
赵景言：“那好，我们继续，接下来，我给大家讲讲打篮球的规则。第一，比赛双方一队五人，其中一人为队长，后补球员最多七人，我们这里现在人数正好，但也依主办单位而增加人数，比赛分前、后半场，每半场各二十分钟，中场休息十分钟。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛五分钟，若五分钟后比分仍相同，则再次进行五分钟延长赛，直至比赛分出胜负为止；第二，得分种类球投进篮筐经裁判认可后，便算得分。三分线内投入可得两分；三分线外投入可得三分，罚球投进可得一分；第三，进行方式比赛开始由两队推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球；第四，选手替换每次替换选手要在二十秒内完成，替换次数不限定。交换选手的时间选手在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时终止球赛的计时；第五，罚球每名球员各有四次允许犯规的机会，第五次即犯满退场。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后五秒内要投篮。在投篮后，球触碰到篮筐前不能踩越罚球线；第六，违例大致可分为：1.普通为例：像带球走步、两次运球、脚踢球或者用拳头击球。2.跳球违规3.跳球时的违例：除了跳球球员以外的入木可在跳球者触到球之前进入中央跳球区；第七，侵人犯规与对方发生身体接触而产生的犯规行为；第八，技术犯规队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况；第九，干扰球投篮的球向篮下落时，双方队员都不得触球。当球在球篮里的时候，防守队员不得触球。大概就是这些了，大家都记住了吗？”
同学们：“差不多。”
赵景言：“实践出真知，这样吧... -->>
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