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生离死别吧。我扭头看看苏晓，他还是一副面无表情的样子。苏晓常说我是个透明的人，而他是个极其不明朗化的人，他说我俩其实并不适合在一起。我也感觉越来越看不透他。我根本不知道我在他心目中的地位，不知道他对我的感情究竟有多深。我们俩虽然平时东拉西扯，什么都说，可是一涉及到情感深处的话题，苏晓就闭口不谈了。
苏晓回来的第二年，一中开始了一年一度的职称申报和评审工作。苏晓也报了名。我看看苏晓整理出来的他这些年的东西，有些想笑，这几年他奔波几地，得到的荣誉和证书自然是不连贯的，有山洼矿学校的，有无锡私立高中的，也有金池二中的，还有平川一中的，林林总总，杂乱无章。在我看来评职称是很困难的。我劝他再等两年一切准备好了再评。可是他却很不服气，他说，他会找他那个在市劳动人事局工作的表舅，不信通不过。我能说什么，只能任他去了。
很快学校评审结果出来了，苏晓在全校申报的十六个教师当中排名第十四位，倒数第二名。而更令人震惊的是就是这么一个成绩，苏晓竟然在市里通过了中教一级的认证。这无疑得益于他那位表舅的功劳。据他表舅说一分钱没花，只是给局长说了说，事情就办成了。我听了之后很是意外也很吃惊，更多的是无边的感慨，甚至有些哭笑不得。正所谓成也萧何败萧何。当初在金池二中，苏晓因为中交一级职称造假被学校除名，害得我们背井离乡，饱受流离之苦。而如今，他这么一个成绩却名不正言不顺地却成功晋升中教一级职称。苏晓当然只有得意的份儿，我却浮想联翩，苦笑不已。当然不管如何我同样也为他开心。我只是搞不明白，这两年发生的一切，我似乎无论如何也理不清个头绪。我不知该笑还是该哭。
和苏哲出去两年镀了一层金完全相反，我的职称却因为去南方的一年大受影响，我们学校教师的职称评定以前是由矿务局教委负责的，我走的那一年，学校报了十几个申报中交一级的老师，竟然无一例外全部通过评定。我回来的那一年被学校告知按惯例两年不能参加学校考核。这还不算什么，更主要的是原本我已调到初中部教英语，而等我一年后回来的时候原来的位置早已被别的英语教师取代，随后的几年我校的中学学生因为许多家长在市内买房而转往市内的中学上学，生源因此大为减少。我教学的时候初中一个班的学生有五六十个，而现在每班只有三十来个学生。学生少，老师却多，所以我更不可能去初中任教了。只能在小学部教英语。小学英语在我们这里是副科，是没有成绩的。自然也不会产生出先进什么的。学生活动更是几乎没有。所以我想要创造职称评定的那些硬件，几乎没有什么可能性。如此看来我的损失实在是太大了。可是我的内心里从未后悔过出去的那一年。在浙江及安微生活的那一年虽然带给我很多的伤痛，可是也给了我此生不可能有的体验。回过头来重新看那一段岁月，我还是感恩的。有句话叫生活在别处，可是持有铁饭碗工作的人一生大概只能被桎梏在一处永久地生活下去，从年轻能看到年老，而我竟然有机会在另外一种环境中体会到别样一种生活。在失去一些的同时我也深感幸运。这便是失之东隅，得之桑隅吧。（未完待续）
生离死别吧。我扭头看看苏晓，他还是一副面无表情的样子。苏晓常说我是个透明的人，而他是个极其不明朗化的人，他说我俩其实并不适合在一起。我也感觉越来越看不透他。我根本不知道我在他心目中的地位，不知道他对我的感情究竟有多深。我们俩虽然平时东拉西扯，什么都说，可是一涉及到情感深处的话题，苏晓就闭口不谈了。
苏晓回来的第二年，一中开始了一年一度的职称申报和评审工作。苏晓也报了名。我看看苏晓整理出来的他这些年的东西，有些想笑，这几年他奔波几地，得到的荣誉和证书自然是不连贯的，有山洼矿学校的，有无锡私立高中的，也有金池二中的，还有平川一中的，林林总总，杂乱无章。在我看来评职称是很困难的。我劝他再等两年一切准备好了再评。可是他却很不服气，他说，他会找他那个在市劳动人事局工作的表舅，不信通不过。我能说什么，只能任他去了。
很快学校评审结果出来了，苏晓在全校申报的十六个教师当中排名第十四位，倒数第二名。而更令人震惊的是就是这么一个成绩，苏晓竟然在市里通过了中教一级的认证。这无疑得益于他那位表舅的功劳。据他表舅说一分钱没花，只是给局长说了说，事情就办成了。我听了之后很是意外也很吃惊，更多的是无边的感慨，甚至有些哭笑不得。正所谓成也萧何败萧何。当初在金池二中，苏晓因为中交一级职称造假被学校除名，害得我们背井离乡，饱受流离之苦。而如今，他这么一个成绩却名不正言不顺地却成功晋升中教一级职称。苏晓当然只有得意的份儿，我却浮想联翩，苦笑不已。当然不管如何我同样也为他开心。我只是搞不明白，这两年发生的一切，我似乎无论如何也理不清个头绪。我不知该笑还是该哭。
和苏哲出去两年镀了一层金完全相反，我的职称却因为去南方的一年大受影响，我们学校教师的职称评定以前是由矿务局教委负责的，我走的那一年，学校报了十几个申报中交一级的老师，竟然无一例外全部通过评定。我回来的那一年被学校告知按惯例两年不能参加学校考核。这还不算什么，更主要的是原本我已调到初中部教英语，而等我一年后回来的时候原来的位置早已被别的英语教师取代，随后的几年我校的中学学生因为许多家长在市内买房而转往市内的中学上学，生源因此大为减少。我教学的时候初中一个班的学生有五六十个，而现在每班只有三十来个学生。学生少，老师却多，所以我更不可能去初中任教了。只能在小学部教英语。小学英语在我们这里是副科，是没有成绩的。自然也不会产生出先进什么的。学生活动更是几乎没有。所以我想要创造职称评定的那些硬件，几乎没有什么可能性。如此看来我的损失实在是太大了。可是我的内心里从未后悔过出去的那一年。在浙江及安微生活的那一年虽然带给我很多的伤痛，可是也给了我此生不可能有的体验。回过头来重新看那一段岁月，我还是感恩的。有句话叫生活在别处，可是持有铁饭碗工作的人一生大概只能被桎梏在一处永久地生活下去，从年轻能看到年老，而我竟然有机会在另外一种环境中体会到别样一种生活。在失去一些的同时我也深感幸运。这便是失之东隅，得之桑隅吧。（未完待续）