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人们对于同样的一天,会有不同的记忆。会考搬到阅读室的这个周末, 每个人心里都留下了属于自己的青春回忆。
韩琮记得的是阅读室旁边的篮球场, 下课就能摸一摸球真tm爽。他感叹了不下十遍“如果教室搬到这里就好了”。
宁玫记得的是庄家明的物理习题集。临近期末, 他已经把高一的这册写完了, 所以很大方地借给了出去。她把最后几章没写的综合卷用铅笔做了,认认真真,小心翼翼,一个字没写好都会擦掉重写。
还在边角的地方画了个q版的小人, 写了句“谢谢你啦, 老好人班长”。
她期待着他哪天翻开习题本, 准备刷题的时候会看到, 然后会心一笑, 记住了她这个俏皮的举动。
然而,青春的悲剧性也在于此。
这本习题做完后, 庄家明再也没有翻开来看过, 高一结束后便塞进了家里的书箱, 高三毕业后就当废纸卖了。
他始终没有看到。
程婉意记住的则是她来了例假, 突然肚子疼。阅读室里又没有饮水机,庄家明注意到后, 特地跑到高二的办公室里,倒了满满一大杯热水给她。
六月的天很热,水也很烫,但她捂着杯子,久久不肯放开。
芝芝的记忆是……阅读室开空调真的好凉快, 要是考完还能继续窝在这里上晚自习,她一定会流下感动的眼泪。
而庄家明的印象比较糟糕。
他短短两天的晚自习发了三次火,真心觉得班上的一些男生太欠揍了——他吓唬芝芝,也就骗骗她,但某些男生简直还在幼儿园,居然真的捉了虫来吓唬人。
平日里两个班都在顶楼,看不到什么小虫子,这会儿好了,阅读室在底楼,旁边是篮球场和一片绿化带,什么乱七八糟的小虫子都有。
他们就在晚自习的下课时间,偷偷捉了一只特别大的昆虫,趁机丢到了女生的头发上。
当时那个女生就吓哭了。
这只虫长得又黑又肥大,外形格外唬人,旁边的朋友不敢去碰,想用笔挑开,结果一戳,虫子就受惊爬到了衣服里。
“怎么了?”庄家明小跑过来,看到女生眼泪横流的样子就知道麻烦了。
“虫、虫子!”她呜咽着说不出话来。
庄家明特别温柔地说:“没事没事,我帮你捉走,在哪里?”
她的朋友就指了指她的头发,满脸惊恐:“爬、爬进去了。”
庄家明就拿了支水笔,一缕一缕把她的长头发挑开,最后在领口上发现了罪魁祸首。老实说,看得他也头皮发麻,但绷住了,轻轻用作业本一掸,将它抖落在地,然后赶紧一脚踩死。
“好了好了,死了。”他长松了口气。
女生哇一声哭了出来,抄起笔袋就往丢虫的男生身上砸:“你个混蛋!你神经病!我打死你!!!”
“别打了。”庄家明口头劝着,一动没动。
男生也心虚,抱头被她揍了一顿。
此人记过。
老实说,有了前车之鉴,应该没有人会再搞这种恶作剧才对。可是,成年人永远搞不懂少年人的脑回路。
有个男生看到庄家明帮妹子捉虫,灵机一动:我操,这不是个把妹的好办法吗?于是他想了个馊主意,叫哥们帮他丢虫,自己站出来帮妹子赶走,这么一来,妹子对他的好感度岂不是噌噌噌往上涨??
四舍五入就等于可以谈对象了呀!
他摩拳擦掌,暗中筹备了这个计划。他们有点良心,没丢在头发上,而是丢在了妹子脚下,她果然被吓得叫起来。
进展顺利,他主动站出来想踩死这只虫,谁知道它居然是会飞的,并且一头栽进了另一个妹子的水杯里。
尖叫x2
庄家明:“……”我要打死他们。
第三次,还是男生们。
他们在阅读室里发现了一本《寻秦记》,看过的人都懂,黄易的原著污黄污黄的,他们就当成小x书来看。
但只有一本,没法轮着看,两人抢着抢着,打起来了……
这就是庄家明对会考两天的全部印象。
然后,会考就结束了。
大家搬回教室,日子回归原样,开始奋战期末考。
这个时候,芝芝画好的知识结构图就派上了大用场,依据框架来复习各个知识点非常方便,也很容易在脑海中形成固定印象,展开联想。
平时用功,考试轻松。
不过她还是琢磨出了个新玩意儿:闪卡。这是翻译过来的名字,国外叫flashcard,也译作抽认卡。
一面写名词,一面写内容。芝芝以前复习英语的时候用过,用来抽查其他知识点也不错。只不过以前有专门的本子卖,现在却只能自制。
普通的白纸太软,不适合当做卡片,她就拆了各种各样的包装盒裁成小片。里面白色的一面写上题目,反面贴上便签写内容,拉着庄家明抽签。
“银行的分类及职能。”她提问。
庄家明稍加思索,答道:“中央银行、商业银行、政策性银行。我国的中央银行是中国人民银行,职能是:依法制定和实施货币政策……”
林老师有次路过,围观了会儿,感慨道:“关知之,我发现你还挺能创新的,这办法不错。”
宁玫笑嘻嘻地说:“林老师,她不止会做这种卡,还搞了个知识点框架,做得可好了呢。”
芝芝撇撇嘴:啧,都一年了,宁玫同学还是这么幼稚。她这么说,无非是想希望老师把她的结构图拿去复印,你好我好大家好。
但她太天真了。几年后,各式各样的学习方法会遍布网络,很多人学霸都分享了自己的学习方法,那又如何?有几个人会照办,照办了还坚持?
如果有这份心力,早晚会成功,如果没有,给了武林秘籍也没啥用。
所以她一点都不care,林老师问能不能看看的时候,她很爽快地同意了:“老师你要哪门课的?我就只写... -->>
人们对于同样的一天,会有不同的记忆。会考搬到阅读室的这个周末, 每个人心里都留下了属于自己的青春回忆。
韩琮记得的是阅读室旁边的篮球场, 下课就能摸一摸球真tm爽。他感叹了不下十遍“如果教室搬到这里就好了”。
宁玫记得的是庄家明的物理习题集。临近期末, 他已经把高一的这册写完了, 所以很大方地借给了出去。她把最后几章没写的综合卷用铅笔做了,认认真真,小心翼翼,一个字没写好都会擦掉重写。
还在边角的地方画了个q版的小人, 写了句“谢谢你啦, 老好人班长”。
她期待着他哪天翻开习题本, 准备刷题的时候会看到, 然后会心一笑, 记住了她这个俏皮的举动。
然而,青春的悲剧性也在于此。
这本习题做完后, 庄家明再也没有翻开来看过, 高一结束后便塞进了家里的书箱, 高三毕业后就当废纸卖了。
他始终没有看到。
程婉意记住的则是她来了例假, 突然肚子疼。阅读室里又没有饮水机,庄家明注意到后, 特地跑到高二的办公室里,倒了满满一大杯热水给她。
六月的天很热,水也很烫,但她捂着杯子,久久不肯放开。
芝芝的记忆是……阅读室开空调真的好凉快, 要是考完还能继续窝在这里上晚自习,她一定会流下感动的眼泪。
而庄家明的印象比较糟糕。
他短短两天的晚自习发了三次火,真心觉得班上的一些男生太欠揍了——他吓唬芝芝,也就骗骗她,但某些男生简直还在幼儿园,居然真的捉了虫来吓唬人。
平日里两个班都在顶楼,看不到什么小虫子,这会儿好了,阅读室在底楼,旁边是篮球场和一片绿化带,什么乱七八糟的小虫子都有。
他们就在晚自习的下课时间,偷偷捉了一只特别大的昆虫,趁机丢到了女生的头发上。
当时那个女生就吓哭了。
这只虫长得又黑又肥大,外形格外唬人,旁边的朋友不敢去碰,想用笔挑开,结果一戳,虫子就受惊爬到了衣服里。
“怎么了?”庄家明小跑过来,看到女生眼泪横流的样子就知道麻烦了。
“虫、虫子!”她呜咽着说不出话来。
庄家明特别温柔地说:“没事没事,我帮你捉走,在哪里?”
她的朋友就指了指她的头发,满脸惊恐:“爬、爬进去了。”
庄家明就拿了支水笔,一缕一缕把她的长头发挑开,最后在领口上发现了罪魁祸首。老实说,看得他也头皮发麻,但绷住了,轻轻用作业本一掸,将它抖落在地,然后赶紧一脚踩死。
“好了好了,死了。”他长松了口气。
女生哇一声哭了出来,抄起笔袋就往丢虫的男生身上砸:“你个混蛋!你神经病!我打死你!!!”
“别打了。”庄家明口头劝着,一动没动。
男生也心虚,抱头被她揍了一顿。
此人记过。
老实说,有了前车之鉴,应该没有人会再搞这种恶作剧才对。可是,成年人永远搞不懂少年人的脑回路。
有个男生看到庄家明帮妹子捉虫,灵机一动:我操,这不是个把妹的好办法吗?于是他想了个馊主意,叫哥们帮他丢虫,自己站出来帮妹子赶走,这么一来,妹子对他的好感度岂不是噌噌噌往上涨??
四舍五入就等于可以谈对象了呀!
他摩拳擦掌,暗中筹备了这个计划。他们有点良心,没丢在头发上,而是丢在了妹子脚下,她果然被吓得叫起来。
进展顺利,他主动站出来想踩死这只虫,谁知道它居然是会飞的,并且一头栽进了另一个妹子的水杯里。
尖叫x2
庄家明:“……”我要打死他们。
第三次,还是男生们。
他们在阅读室里发现了一本《寻秦记》,看过的人都懂,黄易的原著污黄污黄的,他们就当成小x书来看。
但只有一本,没法轮着看,两人抢着抢着,打起来了……
这就是庄家明对会考两天的全部印象。
然后,会考就结束了。
大家搬回教室,日子回归原样,开始奋战期末考。
这个时候,芝芝画好的知识结构图就派上了大用场,依据框架来复习各个知识点非常方便,也很容易在脑海中形成固定印象,展开联想。
平时用功,考试轻松。
不过她还是琢磨出了个新玩意儿:闪卡。这是翻译过来的名字,国外叫flashcard,也译作抽认卡。
一面写名词,一面写内容。芝芝以前复习英语的时候用过,用来抽查其他知识点也不错。只不过以前有专门的本子卖,现在却只能自制。
普通的白纸太软,不适合当做卡片,她就拆了各种各样的包装盒裁成小片。里面白色的一面写上题目,反面贴上便签写内容,拉着庄家明抽签。
“银行的分类及职能。”她提问。
庄家明稍加思索,答道:“中央银行、商业银行、政策性银行。我国的中央银行是中国人民银行,职能是:依法制定和实施货币政策……”
林老师有次路过,围观了会儿,感慨道:“关知之,我发现你还挺能创新的,这办法不错。”
宁玫笑嘻嘻地说:“林老师,她不止会做这种卡,还搞了个知识点框架,做得可好了呢。”
芝芝撇撇嘴:啧,都一年了,宁玫同学还是这么幼稚。她这么说,无非是想希望老师把她的结构图拿去复印,你好我好大家好。
但她太天真了。几年后,各式各样的学习方法会遍布网络,很多人学霸都分享了自己的学习方法,那又如何?有几个人会照办,照办了还坚持?
如果有这份心力,早晚会成功,如果没有,给了武林秘籍也没啥用。
所以她一点都不care,林老师问能不能看看的时候,她很爽快地同意了:“老师你要哪门课的?我就只写... -->>
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