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荀看到小小软软的一团放在两人中间，总担心睡着之后会不小心碰到儿子，提议在房里摆个婴儿用的卧具给儿子睡。
就是要让你担心这个肉团，不敢乱动才抱床上睡的。想把儿子弄下床？哼，没门！窗户也没有！唐贺不赞成他的意见。
但是荀的办事效率很高，不，他显然蓄谋已久。次日，一个藤编的摇篮摆进房内。
唐贺盯着摇篮，转了转眼珠，晚上从书房拿了《诗经》来。
“听说，小孩子越早接受教育，就越聪明！我们现在就开始教导恽儿吧。”唐贺说着，把《诗经》塞给荀，笑眯眯地望着他。
荀捧着《诗经》，嘴角微抽。这么小的孩子，话还不会说，能听懂吗？
“快念啊！”唐贺拍打着他的手臂，催促道。
“你听谁说的？这能有用吗？”荀还在迟疑中。
唐贺挥挥手：“保管有用，你不试试才会后悔。”早期教育对孩子以后的智力发育有至关重要的作用。只不过，她没办法跟荀解释这种超前的东西。
将信将疑地翻开《诗经》，荀瞟了眼眼睛闭得死紧睡得香甜的儿子，又看向正用充满期待的目光望着他的妻子，没奈何清了清嗓子，用轻柔的声音开始念诵。
唐贺托着下巴，靠在一旁，眯眼听着。荀说话，从来都是轻声柔语，属于清爽干净的男中音，这样的声音用微带起伏的语调念着诗经，有着别样的韵味，唐贺听得入迷。随着时间的流逝，睡意渐浓，模糊了双眼，不时地睁眼合眼，最后，她抗不住困倦，闭上眼睡着了。
当荀念得口干舌燥，想要唐贺给他倒杯茶来的时候，转过头发现妻子已经睡熟了。瞧了眼烧到三分之二处的蜡烛，无声地叹了口气，他轻轻地合上诗经，放在桌上，扶着桌角起身，尽量不发出任何声响，走到唐贺边上，俯下身，慢慢地抱起她，放到榻上，掀开被子为她盖好。
走到摇篮边上，低头看着幼小的孩子，荀露出一抹满足而幸福的浅笑。随后，他转身吹熄了蜡烛，轻手轻脚地回到床边，宽衣解带，上床歇息。
黑暗中，本该睡着的唐贺嘴角露出一丝得逞的笑。
第二天晚上，唐贺搬来了一张琴，说是多听乐曲，能修身养性，陶冶情操，培养气质。
看出她的目的与昨晚相同，荀没有上钩，反而轻笑地摊手道：“今日有些乏了，不如你弹给恽儿听吧。正巧我也还没听过呢。”
唐贺伸出十指比划了下，对比荀修长漂亮的十指，她的手因为习武的缘故，指间有些薄茧。她不悦地扁扁嘴，深吸了口气，调了下音色，然后，再瞥了眼正襟危坐、洗耳恭听状的荀，手有些抖。她的琴棋书画这几样中，琴这一项最弱，在陈眼中，有个极为客气给面子的评语叫“略通”。比起荀的水准来，估计差得非常遥远。
无奈之下，唐贺选了一首以往练习得最多，弹得很熟练，不容易出错的曲子来弹。曲子一结束，她就停下来看荀，不动了。
荀挑挑眉，坐直身，探头看了看保持着笑意入睡的儿子，小声道：“继续弹吧。恽儿看起来听得很开心呢。”
(t_s)# 唐贺不相信这么小的孩子会听得很高兴，睡着了还有可能。但她又不能高声说话，也不敢有大动作。想了想干脆就当成在弹摇篮曲好了。于是，她继续弹刚才那首曲子，不断重复。
一个晚上下来，唐贺的手指都在抖，耳边嗡嗡地回响着那首曲子，严重干扰她的睡眠，睡不着郁闷地想翻个身，都怕动作太大，惊醒了儿子。于是，打算利用晚间的幼儿早期教育计划来逼退荀让他觉得教育小孩子是件很麻烦的事情，这一计划不成功。再进行下去，她都不知道是折腾荀，还是折腾她自己。
不过，就算没了晚间早教计划，婴儿半夜醒来哭闹，折腾大人却是常有的事，还有那些尿床的琐事。没几天两人就都因为夜里宝宝的哭闹声，导致睡眠时间严重不足，睡眠质量大幅下降，精神不济了。
领教到婴孩厉害的两个大人各自退让一步，暂时都不再提起子嗣问题。
荀恽晚上再度回到了他的房间，由乳母与其他下人看护。白天再抱到母亲身边，进行早期教育。他们夫妻俩才得以摆脱夜间婴孩的哭声，结结实实地睡了个好觉。
荀看到小小软软的一团放在两人中间，总担心睡着之后会不小心碰到儿子，提议在房里摆个婴儿用的卧具给儿子睡。
就是要让你担心这个肉团，不敢乱动才抱床上睡的。想把儿子弄下床？哼，没门！窗户也没有！唐贺不赞成他的意见。
但是荀的办事效率很高，不，他显然蓄谋已久。次日，一个藤编的摇篮摆进房内。
唐贺盯着摇篮，转了转眼珠，晚上从书房拿了《诗经》来。
“听说，小孩子越早接受教育，就越聪明！我们现在就开始教导恽儿吧。”唐贺说着，把《诗经》塞给荀，笑眯眯地望着他。
荀捧着《诗经》，嘴角微抽。这么小的孩子，话还不会说，能听懂吗？
“快念啊！”唐贺拍打着他的手臂，催促道。
“你听谁说的？这能有用吗？”荀还在迟疑中。
唐贺挥挥手：“保管有用，你不试试才会后悔。”早期教育对孩子以后的智力发育有至关重要的作用。只不过，她没办法跟荀解释这种超前的东西。
将信将疑地翻开《诗经》，荀瞟了眼眼睛闭得死紧睡得香甜的儿子，又看向正用充满期待的目光望着他的妻子，没奈何清了清嗓子，用轻柔的声音开始念诵。
唐贺托着下巴，靠在一旁，眯眼听着。荀说话，从来都是轻声柔语，属于清爽干净的男中音，这样的声音用微带起伏的语调念着诗经，有着别样的韵味，唐贺听得入迷。随着时间的流逝，睡意渐浓，模糊了双眼，不时地睁眼合眼，最后，她抗不住困倦，闭上眼睡着了。
当荀念得口干舌燥，想要唐贺给他倒杯茶来的时候，转过头发现妻子已经睡熟了。瞧了眼烧到三分之二处的蜡烛，无声地叹了口气，他轻轻地合上诗经，放在桌上，扶着桌角起身，尽量不发出任何声响，走到唐贺边上，俯下身，慢慢地抱起她，放到榻上，掀开被子为她盖好。
走到摇篮边上，低头看着幼小的孩子，荀露出一抹满足而幸福的浅笑。随后，他转身吹熄了蜡烛，轻手轻脚地回到床边，宽衣解带，上床歇息。
黑暗中，本该睡着的唐贺嘴角露出一丝得逞的笑。
第二天晚上，唐贺搬来了一张琴，说是多听乐曲，能修身养性，陶冶情操，培养气质。
看出她的目的与昨晚相同，荀没有上钩，反而轻笑地摊手道：“今日有些乏了，不如你弹给恽儿听吧。正巧我也还没听过呢。”
唐贺伸出十指比划了下，对比荀修长漂亮的十指，她的手因为习武的缘故，指间有些薄茧。她不悦地扁扁嘴，深吸了口气，调了下音色，然后，再瞥了眼正襟危坐、洗耳恭听状的荀，手有些抖。她的琴棋书画这几样中，琴这一项最弱，在陈眼中，有个极为客气给面子的评语叫“略通”。比起荀的水准来，估计差得非常遥远。
无奈之下，唐贺选了一首以往练习得最多，弹得很熟练，不容易出错的曲子来弹。曲子一结束，她就停下来看荀，不动了。
荀挑挑眉，坐直身，探头看了看保持着笑意入睡的儿子，小声道：“继续弹吧。恽儿看起来听得很开心呢。”
(t_s)# 唐贺不相信这么小的孩子会听得很高兴，睡着了还有可能。但她又不能高声说话，也不敢有大动作。想了想干脆就当成在弹摇篮曲好了。于是，她继续弹刚才那首曲子，不断重复。
一个晚上下来，唐贺的手指都在抖，耳边嗡嗡地回响着那首曲子，严重干扰她的睡眠，睡不着郁闷地想翻个身，都怕动作太大，惊醒了儿子。于是，打算利用晚间的幼儿早期教育计划来逼退荀让他觉得教育小孩子是件很麻烦的事情，这一计划不成功。再进行下去，她都不知道是折腾荀，还是折腾她自己。
不过，就算没了晚间早教计划，婴儿半夜醒来哭闹，折腾大人却是常有的事，还有那些尿床的琐事。没几天两人就都因为夜里宝宝的哭闹声，导致睡眠时间严重不足，睡眠质量大幅下降，精神不济了。
领教到婴孩厉害的两个大人各自退让一步，暂时都不再提起子嗣问题。
荀恽晚上再度回到了他的房间，由乳母与其他下人看护。白天再抱到母亲身边，进行早期教育。他们夫妻俩才得以摆脱夜间婴孩的哭声，结结实实地睡了个好觉。