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俗话说：种花者爱花，育林者爱林；育人者，当然要爱人。所谓爱，就是爱护学生，用学生的眼光去观察。用学生的耳朵去聆听；用学生的大脑去思考；用学生的情感去热爱，用学生的兴趣去探索
我作为一名在教育战线上工作两年的年轻老师来讲，对自己的教学工作，班级管理工作感受颇深，其中的苦、辣、酸、甜，我都一一尝过，有泪水，也有微笑。在教学过程中，我认为一个真诚的教育者必定也是一位真诚的人道主义者。教育之道，贵在求实、贵在创新，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有爱心和人情味的人。因为，只有孩子们的心灵能够唤醒爱心。只有爱心能够滋润学生们的心灵，离开了爱心，一切教育都无从谈起。
还曾记得，去年新学期的开始，学校领导安排我担任三年级的班主任老师。当时，我感到肩上的担子重大.我对班级的教学与管理工作，平常也只是一些书本中的理论，却从来没有真正的实践过。心想：这条教学管理之路可不好走，真所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”任重而道远！
第一天上课时，我就发现一个很普遍的问题：很多同学上课期间都低着头，嘴里在不停地做着很有节奏的运动，好像在吃什么东西，至于我在黑板上讲什么，他们其实并不在意。我当时还在想，是不是我讲的课不够精彩，没有吸引力，要么同学们为什么不认真听课呢？在后来几天的时间里，我好几次在课堂上发现了类似同样的事情，我想：一定把他们上课吃东西的坏毛病除掉。
经过一段时间的明察暗访，我终于找到了问题的缘由。原来大多数学生在课余时间买的、或从家里带来的零食没有吃完，经常在上课的时间去吃，所以才造成大家听课效果不佳的原因。病根已经找到，怎样去解决好呢？我又惆怅了，左思右想终于想出来了一个方法。
那是一个周末的班会课上，我对同学们说：“今天，我向大家介绍一个新的班级活动，红领巾小银行不知你们听说过没有？”我话音刚落，大家都用诧异的眼神望着我，似乎有一种望穿秋水之势。我向大家简单地说一下什么是红领巾小银行：“红领巾小银行也就是我们班级的存钱罐，帮助大家灵活地运用零用钱，科学地管理零用钱，从小养成正确的理财之道。红领巾小银行分四个等级：一星级、二星级、三星级和四星级。每一级别代表一个小组，储蓄数目到月底核算最多者，我们授予“红领巾小银行最佳客户星”红领巾小银行创办的目的是：“严禁上课吃东西，远离坏习惯，为父母减轻负担，为学习生活添七彩”大家可以把平时父母给你们的零花钱存在红领巾小银行里，有红领巾小银行给你们保管，等你们买文具，买书时可以再取出来从现在开始，大家如果没什么意见，我们三年级的红领巾小银行就正式营业了，大家说好吗？“好！”像晴天响起一声春雷，掀起书页的一缕清风，传递到了教室里的每个角落。
实践出真理，创新出成效。自从我们班创建“红领巾小银行”以来，几乎每天都有很多同学来我这里存自己的零花钱。为了能更好的实施这项活动，我也为“红领巾小银行”制定了几条规定：第一、存入“红领巾小银行”的钱，必须是父母给的，不能为存钱向父母要钱；第二、同学们存入“红领巾小银行”的钱不能随意的取出来，除非做一些有意义学习生活的事情外；第三、每一个“红领巾小银行”的同学，都有一张有老师制作的“红领巾银行卡”同学们持卡在规定的时间内才可以取钱，请同学们认真保管好！
“红领巾小银行”创建半个多学期以来，受到了家长和老师们的一致好评。经过统计，班上同学存入“红领巾小银行”的钱达八百元之多。在今年上半学期，学校开展向贫困山区募捐的活动，我们班的“红领巾小银行”可起了很大的作用。在这项活动期间，班上每个同学到“红领巾小银行”来取自己积攒的零钱，看着大家忙忙碌碌的身影，我真是控制不住内心的喜悦之情。在许多老师的眼里，我带的班级成了他们的焦点。最后，我们班级是全校捐款数目最多的班级。望着学生们一张张的笑脸，此时此刻，我眼泪不停地在眼眶打转儿
彩虹总在风雨过后，把最美的一刻展现给我们。就这样，我和我的学生的成长就像两面镜子对照着彼此，在彼此的磨合中寻求最适度的距离，在爱的真诚中去寻求最美丽的爱心传递！
本文发表新课程研究？教师教育2007年第11期
俗话说：种花者爱花，育林者爱林；育人者，当然要爱人。所谓爱，就是爱护学生，用学生的眼光去观察。用学生的耳朵去聆听；用学生的大脑去思考；用学生的情感去热爱，用学生的兴趣去探索
我作为一名在教育战线上工作两年的年轻老师来讲，对自己的教学工作，班级管理工作感受颇深，其中的苦、辣、酸、甜，我都一一尝过，有泪水，也有微笑。在教学过程中，我认为一个真诚的教育者必定也是一位真诚的人道主义者。教育之道，贵在求实、贵在创新，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有爱心和人情味的人。因为，只有孩子们的心灵能够唤醒爱心。只有爱心能够滋润学生们的心灵，离开了爱心，一切教育都无从谈起。
还曾记得，去年新学期的开始，学校领导安排我担任三年级的班主任老师。当时，我感到肩上的担子重大.我对班级的教学与管理工作，平常也只是一些书本中的理论，却从来没有真正的实践过。心想：这条教学管理之路可不好走，真所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”任重而道远！
第一天上课时，我就发现一个很普遍的问题：很多同学上课期间都低着头，嘴里在不停地做着很有节奏的运动，好像在吃什么东西，至于我在黑板上讲什么，他们其实并不在意。我当时还在想，是不是我讲的课不够精彩，没有吸引力，要么同学们为什么不认真听课呢？在后来几天的时间里，我好几次在课堂上发现了类似同样的事情，我想：一定把他们上课吃东西的坏毛病除掉。
经过一段时间的明察暗访，我终于找到了问题的缘由。原来大多数学生在课余时间买的、或从家里带来的零食没有吃完，经常在上课的时间去吃，所以才造成大家听课效果不佳的原因。病根已经找到，怎样去解决好呢？我又惆怅了，左思右想终于想出来了一个方法。
那是一个周末的班会课上，我对同学们说：“今天，我向大家介绍一个新的班级活动，红领巾小银行不知你们听说过没有？”我话音刚落，大家都用诧异的眼神望着我，似乎有一种望穿秋水之势。我向大家简单地说一下什么是红领巾小银行：“红领巾小银行也就是我们班级的存钱罐，帮助大家灵活地运用零用钱，科学地管理零用钱，从小养成正确的理财之道。红领巾小银行分四个等级：一星级、二星级、三星级和四星级。每一级别代表一个小组，储蓄数目到月底核算最多者，我们授予“红领巾小银行最佳客户星”红领巾小银行创办的目的是：“严禁上课吃东西，远离坏习惯，为父母减轻负担，为学习生活添七彩”大家可以把平时父母给你们的零花钱存在红领巾小银行里，有红领巾小银行给你们保管，等你们买文具，买书时可以再取出来从现在开始，大家如果没什么意见，我们三年级的红领巾小银行就正式营业了，大家说好吗？“好！”像晴天响起一声春雷，掀起书页的一缕清风，传递到了教室里的每个角落。
实践出真理，创新出成效。自从我们班创建“红领巾小银行”以来，几乎每天都有很多同学来我这里存自己的零花钱。为了能更好的实施这项活动，我也为“红领巾小银行”制定了几条规定：第一、存入“红领巾小银行”的钱，必须是父母给的，不能为存钱向父母要钱；第二、同学们存入“红领巾小银行”的钱不能随意的取出来，除非做一些有意义学习生活的事情外；第三、每一个“红领巾小银行”的同学，都有一张有老师制作的“红领巾银行卡”同学们持卡在规定的时间内才可以取钱，请同学们认真保管好！
“红领巾小银行”创建半个多学期以来，受到了家长和老师们的一致好评。经过统计，班上同学存入“红领巾小银行”的钱达八百元之多。在今年上半学期，学校开展向贫困山区募捐的活动，我们班的“红领巾小银行”可起了很大的作用。在这项活动期间，班上每个同学到“红领巾小银行”来取自己积攒的零钱，看着大家忙忙碌碌的身影，我真是控制不住内心的喜悦之情。在许多老师的眼里，我带的班级成了他们的焦点。最后，我们班级是全校捐款数目最多的班级。望着学生们一张张的笑脸，此时此刻，我眼泪不停地在眼眶打转儿
彩虹总在风雨过后，把最美的一刻展现给我们。就这样，我和我的学生的成长就像两面镜子对照着彼此，在彼此的磨合中寻求最适度的距离，在爱的真诚中去寻求最美丽的爱心传递！
本文发表新课程研究？教师教育2007年第11期