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谁都不愿意离开，分到上午班的同学，在外面等候着嘉伦先生排座位，分到下午班的同学，正好趁着现在的时机，好好玩一玩各种玩具，把操场上的所有游乐设施，统统玩一遍，这是多么惬意的事啊！
按照名单一点，上午十七个同学都已到齐，嘉伦让他们从小到大站好排，小个在前，大个在后，升幂排列，然后进行分桌，伽罗和骆臻在里面照应着，一对一对往屋里进，安排好座位，上午班准备上课。
院里的同学被大家劝退，不然他们在院子里叽叽喳喳的，有说有笑，学堂里的孩子哪有心情学习？外面乱糟糟的，屋子里先生说什么也听不着，那岂不是影响了教学？
留着不想走的孩子，被嘉伦和伽罗告知，午饭后再来，跟他们的待遇一样，自不必细说。学生们依依不舍地离开了学堂，国栋堂又恢复了往日的宁静，只有嘉伦的讲话声音，回荡在整个学堂里！
嘉伦以前授课是有经验的，大学四年他一直在外面做兼职，不是给学生单补，就是给教室的学生上大课，反正就是这种场面见的多了，讲起话来也是滔滔不绝。
学生的层次不一样，有的学过知识点，有的根本啥也不会，有的非常聪明，触类旁通，有的教起来也是榆木脑袋，一窍不通。
先从最基础的开始，每天进入学堂时间为辰时三刻，散学时间为午时初刻，大概相当于现在三个小时，课程除了国学，也就是所有私塾教的认字读书以外，还设有数学，体育两门课程，偶尔还会穿插一些音乐，美术等环节，那就看课程的需要，以及嘉伦的心情了！
所有这些，对于坐着的孩子们来说都是新奇的，他们的想象中，学堂里的学生就应该是摇头晃脑，读书识字。可是这位先生则不然，又是数学，又是体育，还有什么音乐和美术，他们听都没听说过，简直是太新奇了！
伽罗和骆臻也坐在后面听着，不是还空出一桌嘛，他俩正好坐在后边旁听，也感受一下这个新新人类的教学方式，跟他们所想象的私塾有什么不同？主要是他俩都没有进过学堂，也不知道先生是怎么样教学生的？也不知道学生是怎么听课的？虽然自己现在年龄大了一些，但是借着这次得天独厚的优势，当然要充当一把学生，好好学一下！
孩子们真是太没有规矩了，不是动动这，就是动动那，要么随意讲话，要么插话接话，甚至有个别人还随意走动，弄得嘉伦哭笑不得。
这跟他以前教过的学生真是天壤之别，怎么说他教的学生也是受过教化的，是受过学校专业训练的，是受过家长专门培养的，规矩意识还是很浓的，哪像这帮没有规矩的人，想干嘛就干嘛，真的还要从头开始。
嘉伦的第一节课是国学，就是书桌上的课本，除了认字还要写字。但是嘉伦没有着急授课，他先是给学生讲了一下规矩，怎么站着？怎么坐着？怎么回答先生的问题？怎么请教先生问题？怎么问好？怎么打招呼？怎么告辞？
嘉伦对于这些所有的礼教，都要亲自进行辅导，对于每一个学生的言行都要规范管理，站有站相，坐有坐相，受过正统思维教育的人，教出来的学生也要有版有样。
反正学生又不多，每一件事都要重复若干次，只有这样才能慢工出细活，至于学习知识，那都是慢慢来的事，教育教学两不误，育人在先嘛。
嘉伦的教育理念还是很先进的，他首先树立的思维是，让学生知道学习的意义，做一个懂规矩知廉耻的人，必须要树立正确的世界观，人生观，价值观，然后才能学习知识，增长才干！
谁都不愿意离开，分到上午班的同学，在外面等候着嘉伦先生排座位，分到下午班的同学，正好趁着现在的时机，好好玩一玩各种玩具，把操场上的所有游乐设施，统统玩一遍，这是多么惬意的事啊！
按照名单一点，上午十七个同学都已到齐，嘉伦让他们从小到大站好排，小个在前，大个在后，升幂排列，然后进行分桌，伽罗和骆臻在里面照应着，一对一对往屋里进，安排好座位，上午班准备上课。
院里的同学被大家劝退，不然他们在院子里叽叽喳喳的，有说有笑，学堂里的孩子哪有心情学习？外面乱糟糟的，屋子里先生说什么也听不着，那岂不是影响了教学？
留着不想走的孩子，被嘉伦和伽罗告知，午饭后再来，跟他们的待遇一样，自不必细说。学生们依依不舍地离开了学堂，国栋堂又恢复了往日的宁静，只有嘉伦的讲话声音，回荡在整个学堂里！
嘉伦以前授课是有经验的，大学四年他一直在外面做兼职，不是给学生单补，就是给教室的学生上大课，反正就是这种场面见的多了，讲起话来也是滔滔不绝。
学生的层次不一样，有的学过知识点，有的根本啥也不会，有的非常聪明，触类旁通，有的教起来也是榆木脑袋，一窍不通。
先从最基础的开始，每天进入学堂时间为辰时三刻，散学时间为午时初刻，大概相当于现在三个小时，课程除了国学，也就是所有私塾教的认字读书以外，还设有数学，体育两门课程，偶尔还会穿插一些音乐，美术等环节，那就看课程的需要，以及嘉伦的心情了！
所有这些，对于坐着的孩子们来说都是新奇的，他们的想象中，学堂里的学生就应该是摇头晃脑，读书识字。可是这位先生则不然，又是数学，又是体育，还有什么音乐和美术，他们听都没听说过，简直是太新奇了！
伽罗和骆臻也坐在后面听着，不是还空出一桌嘛，他俩正好坐在后边旁听，也感受一下这个新新人类的教学方式，跟他们所想象的私塾有什么不同？主要是他俩都没有进过学堂，也不知道先生是怎么样教学生的？也不知道学生是怎么听课的？虽然自己现在年龄大了一些，但是借着这次得天独厚的优势，当然要充当一把学生，好好学一下！
孩子们真是太没有规矩了，不是动动这，就是动动那，要么随意讲话，要么插话接话，甚至有个别人还随意走动，弄得嘉伦哭笑不得。
这跟他以前教过的学生真是天壤之别，怎么说他教的学生也是受过教化的，是受过学校专业训练的，是受过家长专门培养的，规矩意识还是很浓的，哪像这帮没有规矩的人，想干嘛就干嘛，真的还要从头开始。
嘉伦的第一节课是国学，就是书桌上的课本，除了认字还要写字。但是嘉伦没有着急授课，他先是给学生讲了一下规矩，怎么站着？怎么坐着？怎么回答先生的问题？怎么请教先生问题？怎么问好？怎么打招呼？怎么告辞？
嘉伦对于这些所有的礼教，都要亲自进行辅导，对于每一个学生的言行都要规范管理，站有站相，坐有坐相，受过正统思维教育的人，教出来的学生也要有版有样。
反正学生又不多，每一件事都要重复若干次，只有这样才能慢工出细活，至于学习知识，那都是慢慢来的事，教育教学两不误，育人在先嘛。
嘉伦的教育理念还是很先进的，他首先树立的思维是，让学生知道学习的意义，做一个懂规矩知廉耻的人，必须要树立正确的世界观，人生观，价值观，然后才能学习知识，增长才干！