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还是能量元的生体殖入、人体能量循环回路的引导建立，也不管是掌握从初级到中级的公民基础技能（生命基因技术应用、能量元技术应用、蜕化长生学应用、星际搏击格斗术、能量枪械和工作刀具的实用技巧等），都与其他联邦普通公民一样，没有什么不同，平平常常。
五年前，路易还是泰勒国王大学的大二学生，还不曾入读国王大学的博士学位。家里面给他的教育资助和零用钱，在学生当中不算多也不算少，虽然大学阶段的选修教育完全免收学费和基本的杂项费用，但必要的药剂、能量、器材购置费以及日常生活费等支出，都还需要学生自理费用，路易就是靠课余时间到一些公司兼职打临工以及寒暑假应聘日薪制实习生职位赚一些钱，以弥补这些支出费用项的缺口，并为此积累工作‘资历’和实践‘经验’。
随着时代的日新月异，读大学，在星际时代已不再是混到一张文凭就可了事，由于知识传承方式的进化变迁，天文数字一般庞大无尽的各类知识由‘入梦睡眠教育舱’完成‘灌输’式记忆，成为银河系文明社会的普遍现实。知识的汲取、记忆和传承不再是问题，对知识体系的理解、熟悉、应用、发展，不断积累知识应用的经验，以及创造开拓新的边缘交叉学科和开辟全新的学科领域，才是当今教育的重点，也是整个银河系文明实现可持续性发展，实现飞跃式进步的现实要求，联邦通过《教育基本法》及众多与教育事业相关的拨款、捐赠、投资、义务教育、研修教育、职业教育、继续教育、实践实习、信用评级等法律法规，鼓励并保障教育事业发展。
各州各区各加盟共和国的大学，不管是研究型，还是教学型，又或者职业技能型，也不管是公立或者私立，在此背景下都很重视将实践模式、探讨模式、互动模式、虚拟仿真的‘灵境’模式等等先进的教育模式，进行综合暨组合式的实战教学，校方不但安排有许多循序渐进的‘灵境实习’、仿真课程设计和职业训练课程，以及大量其他的社会实践活动，还会给学生的每一学年都联系安排大量在工厂、公司等社会机构内实习的课程，让学生亲身体验、亲手去做，不断挑战自我，其目的则是尽量提升和培养学生的综合素质和多方面的综合能力，塑造其健全人格，使学生最终成为联邦的有用之才。
联邦公民申请了大学选修教育，就必须修完很多实践课程的学分，这些属于终生职业训练经历的一部分，对个人的继续深造或者毕业求职都有很大影响。
联邦对此也有着完善立法和稳定的财政投入，用以保障公民的受教育权利，确保每年有足够的实习岗位提供给联邦的在校学生选择。
在银河联邦，一个普通的大学毕业生，若是完全依靠父母的资助完成大学学业，而且在大学求学期间，该人既没有足够的实务操作、社会活动经历，譬如没有参与学生社团活动的记录，或者没有在学生社团、社会义工组织中服务的记录等；也没有相当的职业训练经历，譬如职业技能课程选修和实习等；而比较重要的，该人如果没有详实可靠的临时雇佣记录，譬如与个人所获‘实践课程学分’大致相对应的临时工作记录和薪酬收支记录等等，那么对这样一个刚从大学毕业的求职者而言，其个人的社会信用将存在一个不大不小的‘污点’，阅历不足不是问题，经验不够不是问题，但个人信用上的不良记录，却是就业市场上的入职障碍。
而有着个人信用‘污点’的求职者，很多公司的人力资源主管和部门主管都不会太感兴趣，当然这样的大学生通常也较难拿满‘实践课程学分’，较难顺利毕业就是了。
就连一部分不太愿意吃苦受累的豪门权贵子弟，也通过‘应聘求职’走走过场，以混资历、混经验，他们往往会在一些关系企业里打‘临工’，获取岗位实习和职业训练经历，得到足够的‘实践学分’，并获得名义上的‘工薪’以支付他们自己的器材购置费和生活费等等。这个中的种种猫腻，不能说没有，纨绔子弟哪个时代都不会缺少，在这个星际时代也不会例外，但即便这部分豪门权贵子弟吃不了苦，却也不能不如此这般的遵行不悖。
还是能量元的生体殖入、人体能量循环回路的引导建立，也不管是掌握从初级到中级的公民基础技能（生命基因技术应用、能量元技术应用、蜕化长生学应用、星际搏击格斗术、能量枪械和工作刀具的实用技巧等），都与其他联邦普通公民一样，没有什么不同，平平常常。
五年前，路易还是泰勒国王大学的大二学生，还不曾入读国王大学的博士学位。家里面给他的教育资助和零用钱，在学生当中不算多也不算少，虽然大学阶段的选修教育完全免收学费和基本的杂项费用，但必要的药剂、能量、器材购置费以及日常生活费等支出，都还需要学生自理费用，路易就是靠课余时间到一些公司兼职打临工以及寒暑假应聘日薪制实习生职位赚一些钱，以弥补这些支出费用项的缺口，并为此积累工作‘资历’和实践‘经验’。
随着时代的日新月异，读大学，在星际时代已不再是混到一张文凭就可了事，由于知识传承方式的进化变迁，天文数字一般庞大无尽的各类知识由‘入梦睡眠教育舱’完成‘灌输’式记忆，成为银河系文明社会的普遍现实。知识的汲取、记忆和传承不再是问题，对知识体系的理解、熟悉、应用、发展，不断积累知识应用的经验，以及创造开拓新的边缘交叉学科和开辟全新的学科领域，才是当今教育的重点，也是整个银河系文明实现可持续性发展，实现飞跃式进步的现实要求，联邦通过《教育基本法》及众多与教育事业相关的拨款、捐赠、投资、义务教育、研修教育、职业教育、继续教育、实践实习、信用评级等法律法规，鼓励并保障教育事业发展。
各州各区各加盟共和国的大学，不管是研究型，还是教学型，又或者职业技能型，也不管是公立或者私立，在此背景下都很重视将实践模式、探讨模式、互动模式、虚拟仿真的‘灵境’模式等等先进的教育模式，进行综合暨组合式的实战教学，校方不但安排有许多循序渐进的‘灵境实习’、仿真课程设计和职业训练课程，以及大量其他的社会实践活动，还会给学生的每一学年都联系安排大量在工厂、公司等社会机构内实习的课程，让学生亲身体验、亲手去做，不断挑战自我，其目的则是尽量提升和培养学生的综合素质和多方面的综合能力，塑造其健全人格，使学生最终成为联邦的有用之才。
联邦公民申请了大学选修教育，就必须修完很多实践课程的学分，这些属于终生职业训练经历的一部分，对个人的继续深造或者毕业求职都有很大影响。
联邦对此也有着完善立法和稳定的财政投入，用以保障公民的受教育权利，确保每年有足够的实习岗位提供给联邦的在校学生选择。
在银河联邦，一个普通的大学毕业生，若是完全依靠父母的资助完成大学学业，而且在大学求学期间，该人既没有足够的实务操作、社会活动经历，譬如没有参与学生社团活动的记录，或者没有在学生社团、社会义工组织中服务的记录等；也没有相当的职业训练经历，譬如职业技能课程选修和实习等；而比较重要的，该人如果没有详实可靠的临时雇佣记录，譬如与个人所获‘实践课程学分’大致相对应的临时工作记录和薪酬收支记录等等，那么对这样一个刚从大学毕业的求职者而言，其个人的社会信用将存在一个不大不小的‘污点’，阅历不足不是问题，经验不够不是问题，但个人信用上的不良记录，却是就业市场上的入职障碍。
而有着个人信用‘污点’的求职者，很多公司的人力资源主管和部门主管都不会太感兴趣，当然这样的大学生通常也较难拿满‘实践课程学分’，较难顺利毕业就是了。
就连一部分不太愿意吃苦受累的豪门权贵子弟，也通过‘应聘求职’走走过场，以混资历、混经验，他们往往会在一些关系企业里打‘临工’，获取岗位实习和职业训练经历，得到足够的‘实践学分’，并获得名义上的‘工薪’以支付他们自己的器材购置费和生活费等等。这个中的种种猫腻，不能说没有，纨绔子弟哪个时代都不会缺少，在这个星际时代也不会例外，但即便这部分豪门权贵子弟吃不了苦，却也不能不如此这般的遵行不悖。