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程飞的这一传球，是典型的“NOLOOKPASS”，当夷陵高中校队的人都以为他要传球给外线的王志文时，杨聪飞身而上，空中接球投篮！
这种投篮方式虽然讲究技术，但是传球的力道、高度尤其考验人。王志文作为一直以来的主力控卫，理论上组织全队进攻，他的传球助攻应当是最多的。但是游骑兵公认程飞的传球功夫最好。
不同的人传球，会让人有不同的感觉。有的人能够抓住机会，传出很棒的线路，但是力道掌握不好，换句话说，对接球人的了解也不够，如此即便有再好的意识，也是白费。但是程飞的传球，总是让队友感到很舒服，一分力不多，一分力不少，角度、方位全都恰到好处。
是以，杨聪在空中接球，顺势投篮，便那么轻松自然。
篮球擦板入网，体育馆内响起了一阵热烈的掌声和喝彩，葛六2：0开场。
“传得真漂亮！”余阳喊道。
“张教练，你是想看看程飞打控卫的水平如何？”王宝江问道。
“他对传球有一种天生的感觉，”张平亚点点头，说道，“我也是最近才发现的。他心里有一套原始的战术思路，对球场上出现的机会有一种敏锐的嗅觉。把他放到控卫的位置上，一是我想看看他对控卫的理解；二是给他一个体验和锻炼。”
王宝江说道：“不过，我觉得程飞最适合的位置还是分卫。你也许不知道，他的得分能力远远超过我们所看到的，只是对于进攻的欲望并不强烈。”
“所以要扬长避短嘛！”张平亚笑道，“美国那边讲究的是放大优势、避免劣势，也许程飞的得分能力是很强，但是他既然没有这方面的强烈愿望，而乐于阅读比赛，辅助队友进攻的话，那么不如释放他的助攻能力……”
王宝江心想，张平亚你可是完全否认了你父亲之前对程飞的培养呀！说到得分，程飞是没有太大欲望，可是之前对防守的欲望更是完全没有，但张主任硬是强加了上去。
张平亚望着球场上的程飞，说道：“我们对一个球员的培养，在技术上能够指导，但是精神层面、意识层面上的东西，比如他倾向于进攻、防守还是组织，首先是他个人对比赛的理解，其次是战术安排。
“所以，给更多的机会，让他们在场上去自行理解、学习，”张平亚继续说道，“这比我们强行灌输要有效得多。我们说篮球比赛主要是三个方面决定的，从重要性排列，就是理解力、基本功和战术应对。”
“受教！受教！”王宝江连连说道，“真是闻所未闻！”
“哪里！”张平亚笑着说，“我不过是吃了几年洋饭，父亲对我这一套是嗤之以鼻呀！”
王宝江看着场上的程飞，忽然想到了一点。凭借程飞一米七八的身高，以后最多也就是一米八几，如果真要进军职业篮坛，也只能担当控卫。张平亚是不是有心栽培他？不管怎样，让程飞多打打控卫，对他增加组织意识是有益无害的。
那边，夷陵高中尽管不甘示弱，由分卫刘锐强行突破张雨来，在内线挑篮进攻，但是没有转化为得分。篮板被邓亮一把抓了下来。
夷陵高中校队立刻回防，他们的防守意识很好，不会过于冲动地在前场抢球。而程飞现在遇到的几支强队，基本上防守意识都不错。这也是强队与弱队的差别。
王志文与程飞也有很大差别。
王志文一拿到球就是狂冲，直接拉起快攻阵势。而程飞则是不慌不忙地运球，给对方足够的时间布阵，他一边运球，一边似乎在想着什么。
刚过半场，对位的汤驰就逼上前来，一手扶着程飞的腰部，一手随时准备断球。
程飞此时展现出了良好的控球基本功。他俯下身体，右手离地很近地拍着篮球，运球的速率很快，而且极为稳定。正当汤驰侧过身体，想要断下他手中的篮球时，程飞的右手忽然往后一拉，篮球很听话地斜向跳跃过去！
接着，乘汤驰失去重心的刹那，程飞的右手再度往前一推，整个人非常轻松地跨过了汤驰的身边，眼前顿时一片开阔！
杨聪一个反跑，甩开对方的大前黄潇，先是纵身做了一个投篮的假动作。黄潇凭借身高体壮，竟然不吃杨聪这一套。杨聪借势一晃，人向前急冲两步，再度要起跳投篮。可是黄潇依然紧紧地跟在旁边！
杨聪立刻失去了最好的位置，只好转过身，把球传给了反跑出来的王志文。
王志文面对高出将近半个头的陈卓，毫不畏惧地换手运球，接着便施展出了那出手犹如闪电般的快速的投篮。篮球应声入网，再度掀起了一片喝彩声！高二六班的学生尤其喊得起劲。
4：0的优势没有维持多久，很快就被陈卓和刘锐的挡拆打破了。
刘锐持球，在陈卓的做墙配合下，远投得分，将比分追到了2：4。
程飞很快就发现，夷陵高中校队是一支实力比较均衡的球队，恰巧与十三中校队相反。他们的运动能力都不出色，可是每个人都实力不俗，似乎都是在篮球场上混了好几年的老油条，懂得配合，懂得基础的挡拆。这也意味着，对手决不是鱼腩之辈。
如果给他们空位，那么这些经验丰富的家伙便会抓住机会得分。
因此，比赛的第一要义就是，不能给他们任何能够轻松得分的机会。全场紧逼、快攻这样的方式，虽然能够给对方造成很大的压力，可一旦有一个点突破、漏人，带来的就是直接失分。这是得不偿失的。因此，程飞坚持要进行阵地战。
尽管如此，程飞发现，他还是低估了眼前这支球队。
程飞带球越过半场，把球交给了张雨来。张雨来缺乏运球突破和单打能力，直接传给了杨聪。杨聪似乎没了之前一直很凶猛的突破气势，试探了一下进攻，没有成功后就传给了王志文。
王志文看来面对陈卓，相当有自信。他再度施展快速换手，一个跨步就绕过了陈卓，身体相当灵活地钻了过去。但是还没有跑两步，突然“啊”的大叫一声，篮球居然掉了！
“打手！”王志文立刻转向裁判，大声叫道。
刘锐飞快地抢到篮球，带球急速奔向前场。他的速度虽然比较快，但仍然快不过杨聪、程飞等人的回防脚步。刘锐三两步跨进前场，一碰到程飞的防守，立刻就放弃了快攻的意图，稳住身形，静静地等待队友落位。
真是老油条。程飞心想。他们看来非常镇定，一点儿也不急于得分。
王志文那边，裁判根本不予理会。他没看见的犯规，自然就不会吹。要怪，只能怪对方的小动作太隐蔽了。这些家伙果然不是省油的灯。连王志文这种老手，都着了他们的道。
等到陈卓落位时，刘锐传球过去。此时形成了陈卓背打王志文的局面。
尽管王志文的防守能力不错，但是此处已经是对方可以直接得分的位置，最多只能施加干扰。陈卓非常狡猾，一次也不运球，眼睛还不时地瞟向四处扯动的队友，这样，王志文没有机会断球，其他人也不好过来协防。
两秒钟后，陈卓突然转身，拔地而起！
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程飞的这一传球，是典型的“NOLOOKPASS”，当夷陵高中校队的人都以为他要传球给外线的王志文时，杨聪飞身而上，空中接球投篮！
这种投篮方式虽然讲究技术，但是传球的力道、高度尤其考验人。王志文作为一直以来的主力控卫，理论上组织全队进攻，他的传球助攻应当是最多的。但是游骑兵公认程飞的传球功夫最好。
不同的人传球，会让人有不同的感觉。有的人能够抓住机会，传出很棒的线路，但是力道掌握不好，换句话说，对接球人的了解也不够，如此即便有再好的意识，也是白费。但是程飞的传球，总是让队友感到很舒服，一分力不多，一分力不少，角度、方位全都恰到好处。
是以，杨聪在空中接球，顺势投篮，便那么轻松自然。
篮球擦板入网，体育馆内响起了一阵热烈的掌声和喝彩，葛六2：0开场。
“传得真漂亮！”余阳喊道。
“张教练，你是想看看程飞打控卫的水平如何？”王宝江问道。
“他对传球有一种天生的感觉，”张平亚点点头，说道，“我也是最近才发现的。他心里有一套原始的战术思路，对球场上出现的机会有一种敏锐的嗅觉。把他放到控卫的位置上，一是我想看看他对控卫的理解；二是给他一个体验和锻炼。”
王宝江说道：“不过，我觉得程飞最适合的位置还是分卫。你也许不知道，他的得分能力远远超过我们所看到的，只是对于进攻的欲望并不强烈。”
“所以要扬长避短嘛！”张平亚笑道，“美国那边讲究的是放大优势、避免劣势，也许程飞的得分能力是很强，但是他既然没有这方面的强烈愿望，而乐于阅读比赛，辅助队友进攻的话，那么不如释放他的助攻能力……”
王宝江心想，张平亚你可是完全否认了你父亲之前对程飞的培养呀！说到得分，程飞是没有太大欲望，可是之前对防守的欲望更是完全没有，但张主任硬是强加了上去。
张平亚望着球场上的程飞，说道：“我们对一个球员的培养，在技术上能够指导，但是精神层面、意识层面上的东西，比如他倾向于进攻、防守还是组织，首先是他个人对比赛的理解，其次是战术安排。
“所以，给更多的机会，让他们在场上去自行理解、学习，”张平亚继续说道，“这比我们强行灌输要有效得多。我们说篮球比赛主要是三个方面决定的，从重要性排列，就是理解力、基本功和战术应对。”
“受教！受教！”王宝江连连说道，“真是闻所未闻！”
“哪里！”张平亚笑着说，“我不过是吃了几年洋饭，父亲对我这一套是嗤之以鼻呀！”
王宝江看着场上的程飞，忽然想到了一点。凭借程飞一米七八的身高，以后最多也就是一米八几，如果真要进军职业篮坛，也只能担当控卫。张平亚是不是有心栽培他？不管怎样，让程飞多打打控卫，对他增加组织意识是有益无害的。
那边，夷陵高中尽管不甘示弱，由分卫刘锐强行突破张雨来，在内线挑篮进攻，但是没有转化为得分。篮板被邓亮一把抓了下来。
夷陵高中校队立刻回防，他们的防守意识很好，不会过于冲动地在前场抢球。而程飞现在遇到的几支强队，基本上防守意识都不错。这也是强队与弱队的差别。
王志文与程飞也有很大差别。
王志文一拿到球就是狂冲，直接拉起快攻阵势。而程飞则是不慌不忙地运球，给对方足够的时间布阵，他一边运球，一边似乎在想着什么。
刚过半场，对位的汤驰就逼上前来，一手扶着程飞的腰部，一手随时准备断球。
程飞此时展现出了良好的控球基本功。他俯下身体，右手离地很近地拍着篮球，运球的速率很快，而且极为稳定。正当汤驰侧过身体，想要断下他手中的篮球时，程飞的右手忽然往后一拉，篮球很听话地斜向跳跃过去！
接着，乘汤驰失去重心的刹那，程飞的右手再度往前一推，整个人非常轻松地跨过了汤驰的身边，眼前顿时一片开阔！
杨聪一个反跑，甩开对方的大前黄潇，先是纵身做了一个投篮的假动作。黄潇凭借身高体壮，竟然不吃杨聪这一套。杨聪借势一晃，人向前急冲两步，再度要起跳投篮。可是黄潇依然紧紧地跟在旁边！
杨聪立刻失去了最好的位置，只好转过身，把球传给了反跑出来的王志文。
王志文面对高出将近半个头的陈卓，毫不畏惧地换手运球，接着便施展出了那出手犹如闪电般的快速的投篮。篮球应声入网，再度掀起了一片喝彩声！高二六班的学生尤其喊得起劲。
4：0的优势没有维持多久，很快就被陈卓和刘锐的挡拆打破了。
刘锐持球，在陈卓的做墙配合下，远投得分，将比分追到了2：4。
程飞很快就发现，夷陵高中校队是一支实力比较均衡的球队，恰巧与十三中校队相反。他们的运动能力都不出色，可是每个人都实力不俗，似乎都是在篮球场上混了好几年的老油条，懂得配合，懂得基础的挡拆。这也意味着，对手决不是鱼腩之辈。
如果给他们空位，那么这些经验丰富的家伙便会抓住机会得分。
因此，比赛的第一要义就是，不能给他们任何能够轻松得分的机会。全场紧逼、快攻这样的方式，虽然能够给对方造成很大的压力，可一旦有一个点突破、漏人，带来的就是直接失分。这是得不偿失的。因此，程飞坚持要进行阵地战。
尽管如此，程飞发现，他还是低估了眼前这支球队。
程飞带球越过半场，把球交给了张雨来。张雨来缺乏运球突破和单打能力，直接传给了杨聪。杨聪似乎没了之前一直很凶猛的突破气势，试探了一下进攻，没有成功后就传给了王志文。
王志文看来面对陈卓，相当有自信。他再度施展快速换手，一个跨步就绕过了陈卓，身体相当灵活地钻了过去。但是还没有跑两步，突然“啊”的大叫一声，篮球居然掉了！
“打手！”王志文立刻转向裁判，大声叫道。
刘锐飞快地抢到篮球，带球急速奔向前场。他的速度虽然比较快，但仍然快不过杨聪、程飞等人的回防脚步。刘锐三两步跨进前场，一碰到程飞的防守，立刻就放弃了快攻的意图，稳住身形，静静地等待队友落位。
真是老油条。程飞心想。他们看来非常镇定，一点儿也不急于得分。
王志文那边，裁判根本不予理会。他没看见的犯规，自然就不会吹。要怪，只能怪对方的小动作太隐蔽了。这些家伙果然不是省油的灯。连王志文这种老手，都着了他们的道。
等到陈卓落位时，刘锐传球过去。此时形成了陈卓背打王志文的局面。
尽管王志文的防守能力不错，但是此处已经是对方可以直接得分的位置，最多只能施加干扰。陈卓非常狡猾，一次也不运球，眼睛还不时地瞟向四处扯动的队友，这样，王志文没有机会断球，其他人也不好过来协防。
两秒钟后，陈卓突然转身，拔地而起！
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