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“有时想和白云说话，有时想和风儿玩耍，有时又想和小鸟一起飞翔”充满了童真童趣。可接下来却笔锋一转：“可我不知道为什么，在没有主人拉直我的时候，我就沉重得像石头一样，在没有风哥哥吹我的时候，我就不能到蓝色的天空遨翔？”这两个问题提得好而深邃，已经跳出了儿童思维范畴，小小的周一潇也许并不知道，她这短短的诗行里，已经包含着思想的光辉，哲理的思考了。
夏夜里最美的是星星，这些闪闪烁烁的小精灵，给了孩子们多少遐思和梦想，而广袤的夜空，又给了他们思维驰骋多大的空间啊！于是，在夏夜星空的栏目里，天蝎星座的故事，长蛇座、五族星座的故事，从孩子的笔端汩汩流出，狂妄的奥利安受到打击，英勇的海格拉斯战胜精怪，英雄珀耳修斯飞马搭救公主在这些习作里，孩子们既学习了天文知识，又懂得了做人的种种道理。
秋天是金黄色的，秋叶，秋月，稻谷，成熟的香蕉，桔子，橙子秋叶可以做降落伞，做飞船，载着小朋友和动物们到想到的地方去；月亮有时是一盏灯，有时是一条小船，有时是一把镰刀，有时是一张小床；她给小朋友照明，载小朋友过河，教小朋友收割，让小朋友睡觉孩子们思维美丽而千奇百怪，令人目不暇接。
冬天，是一个洁白和晶莹的世界。林意桥在这里扮演了一棵寒冷的小麦苗，大雪给她盖上条暖和的被子，在暖融融的被窝里，她做着愉快的好梦。张言的在冰崖上的小黄花里写道：你久久地挺立在悬崖上，悄悄地擎着不谢的微笑
纯洁，善良，友好，坚强；我们不难看出，这些孩子的心身是多么健康，生活是多么幸福。
“星星亮晶晶”这个栏目，是小作者林意桥的“专集”让我们来阅读她的课本剧绿色的卫兵吧。这原来是一简短的课文，小小的女孩却赋予它鲜活的生命。在这个环保剧里，风沙是强悍的，浓烟是刁蛮的，汽笛是不讲理的；而这一切可恶的污染源，都被绿色的卫兵——强大的防护林带坚定地挡在外面。于是，小蜜蜂笑了，小松鼠唱了，小树的头发“又绿又密，光滑油亮”
二年级的学生，居然能写小剧本了，而且还写得有声有色。家长和老师肯定是感到欣慰的，同时也让我对这个女孩刮目相看。我想这个剧本，让她的同学们表演起来，一定是饶有兴趣的，一定会耐人寻味的。
这一班的孩子们，除了写作的灵气，还有绘画的天才，拿到这本小册子的读者们会发现，小朋友的插图，真是好可爱好动人好有水平喔！
书生小学二（2）班的孩子是幸运的，因为他们遇上了梁英这么个老师。在梁英眼里，没有一个孩子不可爱，没有一个学生不聪明，也没有一个小朋友不漂亮。记得有一次，梁英向我介绍一个我未曾谋面的学生说：这孩子不但聪明，人也挺漂亮。可我后来真正认识这孩子时，发现长得很是一般。为什么很一般的孩子在梁英眼里是挺漂亮的呢？这或许就是一个优秀老师的天性；老师对学生有了深切的感情，学生就全都变得聪慧和美丽了。
我想，梁英也是幸运的，因为她拥有一个非常宽松友好的环境。一个偶然的机会，我认识了书生小学的苏校长和梁英的同事们，我感受到“书生”是一个非常和谐的大家庭。大家对梁英就像对待自己的亲妹妹，欣赏她的每一个点子，肯定她所取得的成绩，鼓励她完成她的计划；当然，也和她分享成功的喜悦。苏校长由衷地说：每一个老师的成绩，也就是我们的成绩啊。
如今，梁英的孩子们又出了几本书，梁英自己撰写的儿童诗，也被几家出版社看好，正在筹备出版。梁英的教学特色，更是引起各方关注，全国各地的许多小学，纷纷来函请她前去讲课呢。
愿梁英走好！
“有时想和白云说话，有时想和风儿玩耍，有时又想和小鸟一起飞翔”充满了童真童趣。可接下来却笔锋一转：“可我不知道为什么，在没有主人拉直我的时候，我就沉重得像石头一样，在没有风哥哥吹我的时候，我就不能到蓝色的天空遨翔？”这两个问题提得好而深邃，已经跳出了儿童思维范畴，小小的周一潇也许并不知道，她这短短的诗行里，已经包含着思想的光辉，哲理的思考了。
夏夜里最美的是星星，这些闪闪烁烁的小精灵，给了孩子们多少遐思和梦想，而广袤的夜空，又给了他们思维驰骋多大的空间啊！于是，在夏夜星空的栏目里，天蝎星座的故事，长蛇座、五族星座的故事，从孩子的笔端汩汩流出，狂妄的奥利安受到打击，英勇的海格拉斯战胜精怪，英雄珀耳修斯飞马搭救公主在这些习作里，孩子们既学习了天文知识，又懂得了做人的种种道理。
秋天是金黄色的，秋叶，秋月，稻谷，成熟的香蕉，桔子，橙子秋叶可以做降落伞，做飞船，载着小朋友和动物们到想到的地方去；月亮有时是一盏灯，有时是一条小船，有时是一把镰刀，有时是一张小床；她给小朋友照明，载小朋友过河，教小朋友收割，让小朋友睡觉孩子们思维美丽而千奇百怪，令人目不暇接。
冬天，是一个洁白和晶莹的世界。林意桥在这里扮演了一棵寒冷的小麦苗，大雪给她盖上条暖和的被子，在暖融融的被窝里，她做着愉快的好梦。张言的在冰崖上的小黄花里写道：你久久地挺立在悬崖上，悄悄地擎着不谢的微笑
纯洁，善良，友好，坚强；我们不难看出，这些孩子的心身是多么健康，生活是多么幸福。
“星星亮晶晶”这个栏目，是小作者林意桥的“专集”让我们来阅读她的课本剧绿色的卫兵吧。这原来是一简短的课文，小小的女孩却赋予它鲜活的生命。在这个环保剧里，风沙是强悍的，浓烟是刁蛮的，汽笛是不讲理的；而这一切可恶的污染源，都被绿色的卫兵——强大的防护林带坚定地挡在外面。于是，小蜜蜂笑了，小松鼠唱了，小树的头发“又绿又密，光滑油亮”
二年级的学生，居然能写小剧本了，而且还写得有声有色。家长和老师肯定是感到欣慰的，同时也让我对这个女孩刮目相看。我想这个剧本，让她的同学们表演起来，一定是饶有兴趣的，一定会耐人寻味的。
这一班的孩子们，除了写作的灵气，还有绘画的天才，拿到这本小册子的读者们会发现，小朋友的插图，真是好可爱好动人好有水平喔！
书生小学二（2）班的孩子是幸运的，因为他们遇上了梁英这么个老师。在梁英眼里，没有一个孩子不可爱，没有一个学生不聪明，也没有一个小朋友不漂亮。记得有一次，梁英向我介绍一个我未曾谋面的学生说：这孩子不但聪明，人也挺漂亮。可我后来真正认识这孩子时，发现长得很是一般。为什么很一般的孩子在梁英眼里是挺漂亮的呢？这或许就是一个优秀老师的天性；老师对学生有了深切的感情，学生就全都变得聪慧和美丽了。
我想，梁英也是幸运的，因为她拥有一个非常宽松友好的环境。一个偶然的机会，我认识了书生小学的苏校长和梁英的同事们，我感受到“书生”是一个非常和谐的大家庭。大家对梁英就像对待自己的亲妹妹，欣赏她的每一个点子，肯定她所取得的成绩，鼓励她完成她的计划；当然，也和她分享成功的喜悦。苏校长由衷地说：每一个老师的成绩，也就是我们的成绩啊。
如今，梁英的孩子们又出了几本书，梁英自己撰写的儿童诗，也被几家出版社看好，正在筹备出版。梁英的教学特色，更是引起各方关注，全国各地的许多小学，纷纷来函请她前去讲课呢。
愿梁英走好！