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当大学念医科的小s说她与班里的同学在老师再三启发下用钱买来试题时，当某市一所高校上演学生以老师嫖娼为名，要挟老师向其索要一万两千元钱的闹剧时，当陕西省华县教育局长因学生高考差辞职时，当重庆人大代表发出“交通厅局长纷纷落马，教育局长可不能再倒下了”的呼唤时，我一点也不惊奇北交大考研xìng交易事件，也不惊奇复旦教授的性丑闻，更能坦然地接受阿d老师在ktv包厢一边摸着小姐的奶子一边唱浏阳河，也能平静地听着朋友飙哥抱怨晚上八点多还在教室给学生上政治课因为，我明白，教育，你真的无法不丑陋。丑陋的土壤怎能长出清纯淡雅的花朵？
眼前打开了红袖上的一篇丑陋的教师素质的文章，点击率很高，下面的留言达数百条，看来相当多的人在关心教育，关心教师，关心教师的素质。要知道，这仅仅是一个纯文学的网站。其实，对于教育问题，这些年来一直在争论，也有些人在努力试图改变些什么。比如苏大博导苏州主管教育的副市长朱永新先生就是如此，他是很清楚现今教育的弊端，但他无能为力，即便是他管辖的地方，所以，才有了新教育之梦。是啊，现阶段，他的新教育也只能是个梦了。因为，在中学工作的苏姐告诉我，今年她的女儿花了三万才上了高中，而且女儿的书包比以往的高一新生的书包重多了，据说是实行新课程了。
这让我想到前不久看了的一篇妓女不能合法化的四大原因文章，我也依样画葫芦，来说说五个教育无法不丑陋的原因。
一是意识形态问题，或者也就是价值观问题。
我们知道教育腐败不能短时间解决的问题，其根源于是教育体制。而教育体制问题归根结底还是意识形态（如教育部某位领导所说，在有的国家意识形态被称为价值观）问题。意识形态的问题对于中国这样一个有着悠久历史的中央集权制国家，对于一个实行一党执政多党合作制度的正处于和平繁荣时期的国度，重要性是不言而喻的。这让我想起了五四时期，为什么那时我们需要那么多来自北大的人；而今天，二十一世纪初，则是一大批来自清华的人活跃在中国的政治舞台。这完全可以理解，这样的国家，如果要照搬美国的民主，那不乱成一团才怪。你想想美国才多少人，而且美国又是个新兴的国家，仅几百年历史。再说，鲁迅先生在灯下漫笔这篇文章中把百姓在几千年封建社会历史中的处境概括为“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代”提出了一部中国国民的人生史就是一部奴隶史，而且说国民“极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”当许多家长打电话到学校来质问，别的学校晚上都上课，你们学校怎么不上课时；当某电视台记者采访湖北某学校的高三学生，问他们为什么除了吃饭睡觉就呆在教室里做习题做试卷，他回答“不这样死揪，成绩怎么能上去呢”时，我感觉我们的国民仍然是鲁迅所说的国民。我不知道，为什么二十一世纪的国民还是那么奴性？也许大家心理已经明白了，只是不愿意说，或者不需要说罢了。是的，如果我们不了解这一点，试图要从体制从意识形态上去改变的话，那么我们永远将陷入很尴尬的境地。所以，如果我们无法从根源上入手解决的话，那么任何解决的方法都不可能治本，那么教育也只能永远丑陋下去。
二是教育经费问题，或者是产业化问题。
可以说，中国的教师比任何其他地方的教师都要辛苦要负担重。不仅要做好本职工作完成八小时工作量，而且有时还要劳累到晚上十点多直到学生上床，甚至许多本职之外诸如教师的工资、教学的设备、教育企业甚至学生家庭都要操劳。如此辛苦的职业，仍有众多的人削尖脑袋想进去，因为中国的大学生实在太多，而且中国的下岗工人也实在太多。虽然有的地方教师工资还拖欠，那毕竟隔三个月五个月，还能领到。当然，仅靠上级拨的教育经费是不够的，也不能够满足教师工资与公务员挂钩的待遇。于是，教育就成了产业，既然是产业了，那么教育就得有产出，就搞实体吧！不然，教师工资怎么提高，教学设备怎么添置，优秀的贫困生怎么招收，甚至上交上级部门的财政收入哪来？可搞实体，谈何容易？可是，什么都要钱啊？哪儿来？只能想方设法往学生往家长身上来。我们知道，教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，在任何一个社会，教育起到的社会作用是非同小可的，教育要通过自身的培养教育功能，起到进行社会阶层结构的平衡，以及重新调整社会结构的巨大作用。可是，现如今，这项崇高的公益事业正慢慢地在变质，因为经费问题的原因，因为教育产业化的原因，越来越多的贫困学生无法进入高中进入大学，甚至有时即便进去了，也无法保证他们正常的学习生活，难怪会出现全国教育乱收费2000个多亿，也难怪许多家长为了无法负担起子女高额的学费而服毒自杀，当然像女大学生卖淫现象调查的报道出来也就不足为奇了。看来教育要不丑陋，教育经费何来？由此产生的一系列问题又如何解决？
三是官员的升迁问题，也可以说是仕途问题。
据说教育丑陋，有一部分原因是官员造成的。这一点也不奇怪。因为许多官员的升迁就是托了教育腐败教育丑陋的福。放眼望去，华夏之官员有多少是学士硕士博士，这么高的比例与任何一个发达国家相比都不逊色，当然这与有学历高学历者受到重用有关。由此文凭的含金量大增，于是我们的官员都成了时代超人，他们能做官能治学能赚钱，今天进党校弄张文凭... -->>
当大学念医科的小s说她与班里的同学在老师再三启发下用钱买来试题时，当某市一所高校上演学生以老师嫖娼为名，要挟老师向其索要一万两千元钱的闹剧时，当陕西省华县教育局长因学生高考差辞职时，当重庆人大代表发出“交通厅局长纷纷落马，教育局长可不能再倒下了”的呼唤时，我一点也不惊奇北交大考研xìng交易事件，也不惊奇复旦教授的性丑闻，更能坦然地接受阿d老师在ktv包厢一边摸着小姐的奶子一边唱浏阳河，也能平静地听着朋友飙哥抱怨晚上八点多还在教室给学生上政治课因为，我明白，教育，你真的无法不丑陋。丑陋的土壤怎能长出清纯淡雅的花朵？
眼前打开了红袖上的一篇丑陋的教师素质的文章，点击率很高，下面的留言达数百条，看来相当多的人在关心教育，关心教师，关心教师的素质。要知道，这仅仅是一个纯文学的网站。其实，对于教育问题，这些年来一直在争论，也有些人在努力试图改变些什么。比如苏大博导苏州主管教育的副市长朱永新先生就是如此，他是很清楚现今教育的弊端，但他无能为力，即便是他管辖的地方，所以，才有了新教育之梦。是啊，现阶段，他的新教育也只能是个梦了。因为，在中学工作的苏姐告诉我，今年她的女儿花了三万才上了高中，而且女儿的书包比以往的高一新生的书包重多了，据说是实行新课程了。
这让我想到前不久看了的一篇妓女不能合法化的四大原因文章，我也依样画葫芦，来说说五个教育无法不丑陋的原因。
一是意识形态问题，或者也就是价值观问题。
我们知道教育腐败不能短时间解决的问题，其根源于是教育体制。而教育体制问题归根结底还是意识形态（如教育部某位领导所说，在有的国家意识形态被称为价值观）问题。意识形态的问题对于中国这样一个有着悠久历史的中央集权制国家，对于一个实行一党执政多党合作制度的正处于和平繁荣时期的国度，重要性是不言而喻的。这让我想起了五四时期，为什么那时我们需要那么多来自北大的人；而今天，二十一世纪初，则是一大批来自清华的人活跃在中国的政治舞台。这完全可以理解，这样的国家，如果要照搬美国的民主，那不乱成一团才怪。你想想美国才多少人，而且美国又是个新兴的国家，仅几百年历史。再说，鲁迅先生在灯下漫笔这篇文章中把百姓在几千年封建社会历史中的处境概括为“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代”提出了一部中国国民的人生史就是一部奴隶史，而且说国民“极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”当许多家长打电话到学校来质问，别的学校晚上都上课，你们学校怎么不上课时；当某电视台记者采访湖北某学校的高三学生，问他们为什么除了吃饭睡觉就呆在教室里做习题做试卷，他回答“不这样死揪，成绩怎么能上去呢”时，我感觉我们的国民仍然是鲁迅所说的国民。我不知道，为什么二十一世纪的国民还是那么奴性？也许大家心理已经明白了，只是不愿意说，或者不需要说罢了。是的，如果我们不了解这一点，试图要从体制从意识形态上去改变的话，那么我们永远将陷入很尴尬的境地。所以，如果我们无法从根源上入手解决的话，那么任何解决的方法都不可能治本，那么教育也只能永远丑陋下去。
二是教育经费问题，或者是产业化问题。
可以说，中国的教师比任何其他地方的教师都要辛苦要负担重。不仅要做好本职工作完成八小时工作量，而且有时还要劳累到晚上十点多直到学生上床，甚至许多本职之外诸如教师的工资、教学的设备、教育企业甚至学生家庭都要操劳。如此辛苦的职业，仍有众多的人削尖脑袋想进去，因为中国的大学生实在太多，而且中国的下岗工人也实在太多。虽然有的地方教师工资还拖欠，那毕竟隔三个月五个月，还能领到。当然，仅靠上级拨的教育经费是不够的，也不能够满足教师工资与公务员挂钩的待遇。于是，教育就成了产业，既然是产业了，那么教育就得有产出，就搞实体吧！不然，教师工资怎么提高，教学设备怎么添置，优秀的贫困生怎么招收，甚至上交上级部门的财政收入哪来？可搞实体，谈何容易？可是，什么都要钱啊？哪儿来？只能想方设法往学生往家长身上来。我们知道，教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，在任何一个社会，教育起到的社会作用是非同小可的，教育要通过自身的培养教育功能，起到进行社会阶层结构的平衡，以及重新调整社会结构的巨大作用。可是，现如今，这项崇高的公益事业正慢慢地在变质，因为经费问题的原因，因为教育产业化的原因，越来越多的贫困学生无法进入高中进入大学，甚至有时即便进去了，也无法保证他们正常的学习生活，难怪会出现全国教育乱收费2000个多亿，也难怪许多家长为了无法负担起子女高额的学费而服毒自杀，当然像女大学生卖淫现象调查的报道出来也就不足为奇了。看来教育要不丑陋，教育经费何来？由此产生的一系列问题又如何解决？
三是官员的升迁问题，也可以说是仕途问题。
据说教育丑陋，有一部分原因是官员造成的。这一点也不奇怪。因为许多官员的升迁就是托了教育腐败教育丑陋的福。放眼望去，华夏之官员有多少是学士硕士博士，这么高的比例与任何一个发达国家相比都不逊色，当然这与有学历高学历者受到重用有关。由此文凭的含金量大增，于是我们的官员都成了时代超人，他们能做官能治学能赚钱，今天进党校弄张文凭... -->>
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